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①纯净的氮气是没有颜色,没有气味的气体,②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体,③一氧化氮难溶于水,④一氧化氮在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体,⑤二氧化氮有毒,是一种常见的空气污染物,请根据上述素材,回答:
(1)文中描述氮气的化学性质的句子是(填序号)
 

(2)可判断一氧化氮易与氧气发生化学变化的现象是
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:(1)物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质.化学性质主要有:可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等;
(2)根据题中信息分析一氧化氮易与氧气发生化学变化的现象.
解答:解:(1)由短文结合化学性质的概念可知,描述氮气化学性质的句子是 ②;
(2)一氧化氮在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体,因此一氧化氮易与氧气发生化学变化的现象是生成红棕色气体.
故答为:(1)②;(2)生成红棕色气体.
点评:区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项填在对应横线上.
A.防止药品污染 B.防止试管破裂  C.防止实验误差 D.防止液体喷出伤人
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热:
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上:
 

(3)量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平:
 

(4)加热试管中的液体,试管口不能对着有人的地方:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

古语道:“人要实、火要虚”,此话的意思是:“做人必须脚踏实地,事业才能有成”,燃烧固体燃料时需要将其架空,燃烧才能更旺.从充分燃烧的条件看,“火要虚”的实质是(  )
A、增大可燃物的热值
B、提高空气中氧气的含量
C、降低可燃物的着火点
D、增大可燃物与空气的接触面积

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3等溶液.若进行下列实验,请判断可能的溶液组合.
(1)两两组合进行实验:若混合后溶液质量减小,组合的溶液是
 

若混合后溶液质量不变,但发生了化学反应,有关的化学方程式为
 

(2)任意组合进行实验:若将氢氧化钙溶液逐滴滴入组合溶液中,产生的沉淀与加入的氢氧化钙有如图所示的关系,则溶液的组合可能是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是(  )
A、量筒B、燃烧匙
C、锥形瓶D、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

电工使用的“试电笔”中充有一种稀有气体,此气体是(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、氮气D、氖气

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出相应的文字表达式,并在括号内注明所属的基本反应类型(化合反应和分解反应)
(1)木炭在空气中燃烧
 
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 
 

(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
 
 

(4)电解水
 
 
).

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵(NH4NO3)是一种常见的氮肥.求:
(1)硝酸铵的相对分子质量
(2)硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

昨天卢桂桦老师在实验室发现了一瓶试剂.上面的标签是C12HxO2N,这种物质的相对分子质量为209.试回答下列问题.
(1)该物质由
 
种元素组成,它属于
 
(填“纯净物”、或“混合物”).
(2)该物质的一个分子中,含氢原子
 
个,氮元素所占的质量分数为
 

(3)该物质中碳元素与氧元素的质量比为
 
.(最简整数比)

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