如图所示实验的设计中.能达到实验目的是( )A. 甲:探究铁生锈是否需要水B. 乙:探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C. 丙:探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用D. 丁:探究呼出气体和空气中氧气含量的不同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示实验的设计中，能达到实验目的是（　　）

A. 甲：探究铁生锈是否需要水

B. 乙：探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

C. 丙：探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用

D. 丁：探究呼出气体和空气中氧气含量的不同

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用括号中的试剂除去物质中所含杂质，所用药品错误的是（　　）

A. KCl中有杂质K2CO3（稀硫酸）

B. NaCl中有杂质Na2SO4（氯化钡）

C. 熟石灰中有少量生石灰（水）

D. N2中有少量O2（灼热的铜网）

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20℃时，向 100g 水中不断加入固体甲或改变温度，得到相应的溶液①~③。下列说法不正确的是

A. 甲的溶解度曲线可用如图中的 a 表示

B. ①中溶质与溶剂的质量比为 1:5

C. 只有②中的溶液为饱和溶液

D. ①~③中溶液的溶质质量分数③＞②＞①

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某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．

（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙．

（发现问题）氮气是怎样减少的呢？

（假设一）氮气与镁条反应而减少．

（假设二）_____．

（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为_____．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．

（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_____（写出一点即可）．

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科目：初中化学 来源：广东省广州市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：单选题

化学与生活息息相关，下列说法中，不合理的是（　　）

A. 室内洒水可防止煤气中毒

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科目：初中化学 来源：广东省广州市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：单选题

下列说法正确的是（　　）

A. 石油是一种化石能源

B. 可燃冰是可再生能源

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碳酸氢铵是一种白色晶体，无毒，有氨臭 (1体积水能溶解 700体积氨气)。请预测其储存方式，说明预测的依据，并设计实验验证。已知:溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳，限选试剂是:蒸馏水、碳酸氢铵晶体、CaCl2溶液、FeSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、稀盐酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、镁条、碳粉、氧化铜。

预测	预测的依据	验证预测的实验操作与预期现象
①不能与________一起放置 (填物质类别)	_______________________	取少量碳酸氢铵晶体于试管中，滴入适量蒸馏水溶解， ___________________，则预测成立。
②不能与________一起放置 (填物质类别)	_______________________	取少量碳酸氢铵晶体于试管中，滴入适量蒸馏水溶解，___________________，则预测成立。
③ 除了不能放置在潮湿的地方，还不能放置在__________	_______________________	___________________________，如果观察到________________，则预测成立。