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6.如图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,请据图回答问题:
(1)当温度为t1时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(2)0℃时,在100g水中加入30g甲物质,所得溶液为饱和溶液(选填“饱和溶液”或“不饱和溶液);
(3)将t2℃等质量的甲、乙两种物质配制成饱和溶液,所需水的质量甲<乙(填“>”“=”或“<”);
(4)若将t2℃甲、乙两种物质的饱和溶液各100g,温度降低到t1℃,则下列各关系量的比较中正确的是D(选序号).
A、析出晶体质量:甲=乙      B、剩余溶液中溶剂质量:甲>乙
C、剩余溶液中溶质质量:甲<乙   D、剩余溶液中溶质质量分数:甲=乙.

分析 (1)溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等;
(2)据该温度下甲的溶解度分析是否全部溶解;
(3)据该温度下甲乙的溶解度大小解答;
(4)等质量的饱和溶液降低相同的温度,溶解度变化大的析出晶体多,并结合(3)及降温后二者的溶解度相等、饱和溶液中溶质的质量分数=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%分析解答.

解答 解:(1)t1℃时两物质的溶解度曲线交于一点,表示该温度下甲乙的溶解度相等;
(2)0℃时甲的溶解度是30g,即100g水中最多溶解30g的甲,所以在100g水中加入30g甲物质,所得溶液为饱和溶液;
(3)t2℃时甲的溶解度大于乙的溶解度,即等质量的水中最多溶解的物质的质量甲>乙,所以等质量的甲乙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量关系为甲<乙;
(4)A、等质量的甲乙饱和溶液降低相同的温度,甲的溶解度变化比乙大,甲析出晶体多,故错误;
B、降温溶液中溶剂的质量不变,所以溶液中溶剂的质量依然是甲<乙,故错误;
C、t1℃时甲乙的溶解度相等,所以剩余溶液中溶质的质量相等,故错误;
D、由饱和溶液中溶质的质量分数计算方法可知:溶解度相等则溶质的质量分数相等,所以降温后两溶液的溶质质量分数相等,正确;
故答案为:(1)t1;(2)饱和溶液;(3)<;(4)D.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题.

(1)指出标号仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)若用A装置制取氧气发生反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,若要制得干燥的氧气选择的收集装置为D.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是B,欲制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有浓硫酸(填药品名称)的洗气瓶F.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法正确的是(  )
A.用过滤的方法可以使硬水软化
B.用活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
C.水通电分解产生氢气和氧气质量比为2:1
D.水发生三态变化时,发生的是物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.为解决过度使用化石燃料造成的能源危机及环境问题,科学家提出如图的科学构想:
(1)水在催化剂和光照条件下分解可制得氢气,写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光照}$2H2 ↑+O2 ↑.
(2)垃圾中的有机物发酵得到沼气(主要成分是CH4),被称为“生物能源”.写出沼气的主要成分燃烧的化学方程式:CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.
(3)科学家设想以燃烧产物中的CO2合成燃料CH3OH,这一反应可以缓解的环境问题是温室效应.
(4)氨气可在不同条件下与氧气反应生成不同的产物,且放出大量的热.若从环保角度考虑,氨气与氧气反应
生成理想的产物是H2O和N2(填化学式,下同).
(5)为减少或消除煤炭燃烧产生的二氧化硫对大气的污染,通常在煤中加入的物质是石灰石.
(6)绿色化学有助于人类解决环境污染问题,实现人类与自然的和谐相处,绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生成对环境的污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小明喜欢养金鱼,他查阅资料知:浴缸中每升水的溶氧量低于0.003g时,鱼就会死亡.过氧化钙(CaO2)是一种化学增氧剂,其反应原理是2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑,请回答:
小明将2.88g过氧化钙放入盛有200L水的鱼缸中,请你通过计算分析,当氧气完全释放后,鱼缸中水的溶氧量是否符合最低要求?(假设产生的氧气完全溶入水中,其他因素忽略不计)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.多种角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.请回答下列问题:
(1)认识物质的组成和结构
请用化学用语填写如表:
 物质 氯化氢 盐酸 氢氧化钙 石灰水 氯化钠 食盐水
 组成元素H、Cl H、Cl、O Ca、H、O Ca、H、O Na、Cl Na、Cl、H、O 
 构成粒子HClHCl、H2Ca2+、OH- Ca2+、OH-、H2Na+、Cl- Na+、Cl-、H2
(2)认识物质的类别
①通常人们根据物质的组成和结构对物质进行分类.不同种类的物质具有不同的性质,这是因为构成物质的微粒不同.
②对于乙醇(化学式为C2H5OH)的类别,小明观察乙醇的组成后,认为它应属于碱,其理由是乙醇中含有氢、氧元素;小亮进行某实验后,认为它不属于碱,其理由是在水溶液中不会电离出氢氧根离子;小华认为它正确的类别应为醇,其理由是符合醇的一般形式,具有醇的性质;
(3)认识物质的性质
①用pH试纸测定盐酸、石灰水、食盐水的pH,可以得出三者的性质依次是酸性、碱性、中性;
②盐酸是一种典型的酸,它可以与铁锈作用,其反应的化学方程式为6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
③石灰水在空气中敞口久置会变浑浊,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
④在食盐水中滴加硝酸银溶液出现白色沉淀,其反应的化学方程式为NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.
(4)认识物质的制法
工业上用电解饱和食盐水方法,制得氢氧化钠、氢气和氯气,氢气在氯气中燃烧得到氯化氢,氯化氢溶于水制的盐酸.
①写出上述两个反应的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl;
②在实验室中判断一杯食盐水是否达到饱和的方法是加入食盐,观察固体是否继续溶解;
③由氢气可以在氯气中燃烧这一变化可以得到的一条启示是燃烧不一定需要氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.取14.6g变质的氢氧化钠固体样品(不含水)于锥形瓶中,加入50.0g水,充分溶解,再向锥形瓶中滴加的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸.实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的总质量关系如图所示.(资料酸钠与稀盐酸反应分两步进行:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑)下列说法正确的是(  )
A.N点的溶液表示氢氧化钠被恰好完全反应
B.PQ段(不含P点)溶液的pH<7
C.NP段表示产生气体的过程,a的值为210.2
D.该固体样品中氢氧化钠的质量为8.0g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.根据如图所示装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)写出标号仪器①的名称铁架台.
(2)实验室选择装置A制取氧气时,试管内反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用F装置收集氧气,当导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集的原因是刚开始排出的是装置中的空气,会使收集到的气体不纯.
(3)实验室用B装置制取CO2气体时,从长颈漏斗中加入的药品是稀盐酸,不选用F装置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水,若用G装置收集CO2气体,应从a(填“a”或“b”)端通入气体.
(4)气焊和气割都需要用到乙炔.乙炔俗称电石气(化学式为C2H2),是一种无色无味的气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔,该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈.实验室制取和收集乙炔气体最佳的仪器组合是C和F(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.以下是某同学做的小实验,其中能成功的是(  )
①用520的白酒和紫包菜制取酸碱指示剂    
②用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2
③用纯碱溶液制取叶脉书签     
④用果汁、白糖、水、柠檬酸、小苏打等自制汽水.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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