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金属过氧化物可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的CO2反应生成氧气,其反应式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
为了验证该反应中产生的氧气,某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)实验室用A、D装置还可以制取______,写出制取该气体的化学方程式为:______.
(2)检查A装置气密性的方法是:将A中导管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注水至其中液面高出试管内液面,停止注水后,观察到______现象时,即可证明装置不漏气.
(3)表明CO2没有被Na2O2完全吸收的现象是______.
证明Na2O2与CO2反应产生的气体是O2的实验方法______.
(4)常温下水也能与Na2O2反应,生成O2和NaOH,请写出该反应的化学方程式:______.
(5)若要检查干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2,你对装置的改进意见是:______.

解:(1)用过氧化氢和二氧化锰制氧气,反应不需加热,可与制二氧化碳的装置相同,反应的方程式为:2H2O22H2O+O2↑.
(2)夹紧弹簧夹,向长颈漏斗中加入一定量的水,一会儿,长颈漏斗中液面不下降,表明装置不漏气.
(3)C装置中澄清石灰水不变浑浊,表明CO2已全部被Na2O2完全吸收,检验氧气用带火星的木条,将带火星的木条放入集气瓶中,带火星的木条复燃,证明是氧气.
(4)根据题中信息,反应物是水与Na2O2,生成物是O2和NaOH,从而可写出化学方程式.
(5)干燥氧气可用浓硫酸.
故答案为:(1)氧气(O2); 2H2O22H2O+O2
(2)长颈漏斗内液面不下降
(3)C装置中澄清石灰水变浑浊.将带火星的木条放入集气瓶中,带火星的木条复燃.
(4)2H2O+2Na2O2═4NaOH+O2
(5)在AB装置之间添加一干燥装置(或)在AB装置之间添加装有浓硫酸的洗气瓶装置)
分析:(1)药品状态为固-液,且反应在常温下进行的,可选择实验室制二氧化碳的方法制取.
(2)检查装置的气密性原理通常是想办法造成装置不同部位有压强差,并产生某种明显现象,如气泡的生成,水柱生成,液面升降.
(3)二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊,检验氧气可用带火星的木条.
(4)信息型化学方程式书写应根据题中的信息,找出反应物和生成物.
(5)干燥氧气可用浓硫酸.
点评:对于干燥剂的选用学生不会作答.选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定,其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分,而不能与气体发生反应.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?浦东新区一模)氧气的用途很广泛,不同场合制取氧气的方法有所不同.以下是两个小组的探究内容:
I.第一小组:下面是他们进行的氯酸钾制取氧气和氧气性质的有关实验,请回答下列问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反应中二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧气难溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如图是他们探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作流程.

请写出操作流程③中发生反应的化学方程式
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用烧杯倾倒的液体是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究结论是
木炭燃烧生成二氧化碳
木炭燃烧生成二氧化碳

Ⅱ.第二小组的同学通过查阅资料得知:金属过氧化物等可作宇宙-飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了利用该反应制取氧气.该小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A装置制取二氧化碳气体的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

(3)表明二氧化碳已经被过氧化钠完全吸收的现象是
C中石灰水不变浑浊
C中石灰水不变浑浊

(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气哪些性质?
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧

(5)常温下水也能与过氧化钠(Na2O2)反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

氧气的用途很广泛,不同场合制取氧气的方法有所不同.以下是两个小组的探究内容:
I.第一小组:下面是他们进行的氯酸钾制取氧气和氧气性质的有关实验,请回答下列问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为______,反应中二氧化锰的作用是______,由于氧气难溶于水,所以可用______法收集.
(2)如图是他们探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作流程.

请写出操作流程③中发生反应的化学方程式______,操作流程④中用烧杯倾倒的液体是______,反应的化学方程式为______,得出的探究结论是______.
Ⅱ.第二小组的同学通过查阅资料得知:金属过氧化物等可作宇宙-飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了利用该反应制取氧气.该小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)A装置中发生反应的化学方程式为______.
(2)利用A装置制取二氧化碳气体的优点是______.
(3)表明二氧化碳已经被过氧化钠完全吸收的现象是______.
(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气哪些性质?______.
(5)常温下水也能与过氧化钠(Na2O2)反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式______.

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科目:初中化学 来源:2008年上海市浦东新区中考化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

氧气的用途很广泛,不同场合制取氧气的方法有所不同.以下是两个小组的探究内容:
I.第一小组:下面是他们进行的氯酸钾制取氧气和氧气性质的有关实验,请回答下列问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为    ,反应中二氧化锰的作用是    ,由于氧气难溶于水,所以可用    法收集.
(2)如图是他们探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作流程.

请写出操作流程③中发生反应的化学方程式    ,操作流程④中用烧杯倾倒的液体是    ,反应的化学方程式为    ,得出的探究结论是   
Ⅱ.第二小组的同学通过查阅资料得知:金属过氧化物等可作宇宙-飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了利用该反应制取氧气.该小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)A装置中发生反应的化学方程式为   
(2)利用A装置制取二氧化碳气体的优点是   
(3)表明二氧化碳已经被过氧化钠完全吸收的现象是   
(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气哪些性质?   
(5)常温下水也能与过氧化钠(Na2O2)反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式   

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