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20.Cl和Cl-属于同(填“同”或“不同”)种元素,因为它们的质子数相同;Cl和Cl-不同属于(填“同”或“不同”),因为它们的核外电子数不同;两者的化学性质不同(填“相同”或“不同”),因为它们的最外层电子数不同;两者的相对原子质量几乎相同(填“相同”或“不同”),因为他们的质子数和中子数相同.

分析 根据质子数决定元素的种类,最外层电子数决定元素的化学性质以及相对原子质量是由质子数和中子数决定的来解答.

解答 解:氯原子得到1个电子后形成氯离子,质子数没有变,所以Cl和Cl-属于同种元素,而Cl和Cl-属于不同种粒子,因为它们的核外电子数不同;两者的最外层电子数不同,所以两者的化学性质不同,两者的相对原子质量几乎相同,因为它们的质子数和中子数相同.
故答案为:同;质子数相同;不同;核外电子数不同;不同;最外层电子数不同;相同;质子数和中子数相同.

点评 本题属于基础性习题,考查学生对原子结构中质子数和最外层电子数的认识,学生应明确质子数决定元素的种类、最外层电子数决定元素的化学性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.关于物质用途的下列说法中,不正确的是(  )
A.用洗洁精洗去油污属于乳化
B.用水灭火是为了降低可燃物的着火点
C.用干冰进行人工降雨发生物理变化
D.用铁制作炊具,利用了铁的导热性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于四种粒子结构示意图的说法中正确的是(  )
A.①④属于同种元素
B.①属于离子,离子符号为Cl  (Cl正上方写-1)
C.②表示的原子在化学反应中容易失去1个电子
D.①③的化学性质相似

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.物质分类的标准有很多种,自拟两个分类标准,将氧气、氨气、二氧化碳、氧化钙四种物质中的三种物质分为一类.
标准:常温常压下为气态,包括的物质是氧气、氨气、二氧化碳.
标准一:都是化合物,包括的物质是氨气、二氧化碳、氧化钙.
标准二:都含有氧元素,包括的物质是氧气、二氧化碳、氧化钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.实验室制取二氧化碳不选用稀硫酸的原因是(  )
A.生成的气体不纯
B.反应太剧烈,不宜收集气体
C.石灰石和稀硫酸不反应
D.生成了微溶的物质,使反应不能继续进行

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.3.2g某种铁的氧化物含有2.24g铁元素,则这种铁的氧化物的化学式为(  )
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.Fe3O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.已知30℃时氯化铵的溶解度为40克,30℃时,将20克氯化铵溶解在75克水中,为使它成为饱和溶液,可用以下两种方法:
(1)蒸发溶剂的方法,需蒸发25克才能成为饱和溶液.
(2)增加溶质的方法,需增加10克氯化铵.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.科学实验是人类获取科学知识,验证科学理论的重要手段,其中,对实验现象的正确描述很重要.以下实验现象描述不正确的是(  )
A.碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.下面是课外兴趣小组所做的实验,其中能达到实验目的有BE(填字母).

(1)小张同学将燃着的木条放在集气瓶口下方,发现燃着的木条熄灭,但将集气瓶倒转正放后,滴加少量澄清石灰水,澄清石灰水不变浑浊,则原因可能是二氧化碳的密度大,用向下排空气法收集,二氧化碳逸出,A实验中反应的化学方程式为CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑.
(2)B实验要达到实验目的关键在于红磷足量(答一点即可).
(3)C实验中实验现象是铜片上的白磷燃烧,冒出大量的白烟,此现象说明燃烧需要满足可燃物与氧气接触条件.此实验采用的实验方法是对比法.
(4)D实验中烧杯①中的实验现象是无明显变化.小李同学将烧杯①中酚酞溶液换成浓氨水,发现大烧杯上方出现大量白烟,则原因可能是NH3+HCl=NH4Cl(若发生化学反应者,请用化学方程式表示).
(5)E实验中先滴加氢氧化钠溶液,广口瓶内可能出现的现象是:气球变大,再滴加稀盐酸溶液,观察到的现象为小(填“大”或“小”).小王同学将稀盐酸换成氯化钙溶液,则广口瓶内可能出现的现象是出现白色沉淀.

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