阅读材料,回答问题:
材料1:臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
请总结臭氧的有关知识:
(1)物理性质: ;
(2)化学性质: ;
(3)用途: ;
(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊: ;
(5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想: .
【考点】氧元素组成的单质;化学性质与物理性质的差别及应用;臭氧空洞和臭氧层保护.
【分析】根据题干提供的信息进行分析解答,物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质,化学性质是指在化学变化中表现出来的性质.
【解答】解:(1)臭氧是淡蓝色气体,属于臭氧的物理性质,故填:淡蓝色气体;
(2)臭氧具有强氧化性,属于臭氧的化学性质,故填:具有强氧化性;
(3)利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒,属于臭氧的用途,故填:用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒;
(4)二氧化碳是不燃烧也不支持燃烧,可以用于灭火,但是含量过高会引起温室效应,故填:CO2可用于灭火但过多排放会加剧温室效应;
(5)要缩小臭氧层空洞则需要禁止排放消耗臭氧的物质,故填:禁止排放消耗臭氧的物质.
科目:初中化学 来源: 题型:
液化石油气中含有丙烷,关于丙烷的下列叙述正确的是( )
A.丙烷是由3个碳原子和8个氢原子构成的
B.丙烷中碳、氢元素的质量比为3:8
C.一个丙烷分子中有26个电子
D.丙烷属于无机化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
一氧化氮是一种无色有毒的气体,难溶于水,密度比空气大,常温时一氧化氮极易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮.据此判断,实验室收集一氧化氮最好采用( )
A.排水法 B.向上排空气法
C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
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科目:初中化学 来源: 题型:
分类法是学习化学的一种方法.请回答下列问题.
①冰水混合物②P2O5③自来水④O2⑤CO2⑥空气⑦氯酸钾⑧矿泉水⑨铁粉,其中属于混合物的是: ;纯净物是: .(填序号)
一般情况下,正常成年人每分钟吸入8L氧气.问正常成年人每分钟需要吸入的空气大约为 升.(结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 和 不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 0.2g | 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的 .
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是( )
A.能杀菌消毒
B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水
D.活性炭主要起吸附杂质的作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列叙述不科学的是( )
A.区别硬水与软水常用肥皂水
B.未开启的地窖、窖井,不可冒然进入
C.加碘食盐的“碘”是指碘元素
D.室内着火要迅速打开门窗通风
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