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    20．下列物质长期暴露在空气中，质量增加且变质的是（　　）
    A．氢氧化钠B．浓盐酸C．浓硫酸D．酒精

    分析 根据各种物质的特性和暴露在空气中质量变化的原因进行分析判断，要注意质量增加且变质，符合条件的物质要具有两个特点①在空气中会发生化学变化；②质量增大．

    解答 解：A、氢氧化钠易与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠，质量增加且变质；
    B、浓盐酸具有挥发性，质量减少，属于物理变化，没有变质；
    C、浓硫酸具有吸水性，质量增加，但没有新物质生成，故没有变质；
    D、酒精易挥发质量减少，属于物理变化，没有变质；
    故选A．

    点评 本题难度不大，主要考查了常见物质的性质，特别是在空气中物质的变化，从而培养学生分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．结合下列有关铁的实验，回答有关问题：

    （1）图A是细铁丝在氧气中燃烧的实验，反应后生成黑色固体，该实验需要预先在集气瓶中加入少量水，原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （2）图B所示实验中，发生反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
    （3）图C所示实验，判断出Fe比Cu的活动性强，所依据的实验现象是铁丝表面有红色物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色；
    （4）A、B、C三个实验体现了大多数金属具有的三点化学性质：与氧气反应、与酸反应、与盐反应；
    （5）图D是一组探究铁生锈条件的对比实验，其中b与c作对比的目的是证明铁生锈需要氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：

    （1）A实验中，可能导致的后果是集气瓶炸裂．
    （2）B实验中，一段时间后观察到的现象是烧杯2中的溶液变为红色．
    （3）C实验在设计上存在的一个明显失误是没有尾气处理装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签已破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种．
    （1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液质量分数不可能为10%．
    （2）小亮取少量样品于一只洁净的试管中，向其中滴加无色酚酞溶液后，溶液变为红色，该溶液不可能是NaCl（填写化学式）．
    （3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．
    【设计实验】方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
    方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
    【进行实验】请你从方案甲和方案乙中选择一种方案进行实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量溶液于试管中，
    滴加氯化钡溶液（或稀盐酸）．
    有白色沉淀（或有气泡）    		该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
    【实验反思】有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是Ca（OH）2溶液（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．现有物质：①熟石灰、②活性炭、③水、④聚乙烯，请选择相应物质的序号填空：
    （1）常用做溶剂的是③．
    （2）可用于改良酸性土壤的是①；
    （3）可用于制食品包装袋的是④；
    （4）能吸附冰箱异味的是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．农作物生长需要含多种元素的化肥，下列化肥属于复合肥料的是（　　）
    A．NH4NO3B．Ca（ H2PO4）2C．（NH4）2 HPO4D．KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．甲、乙、丙三位同学利用下图装置，探究化学反应是否遵守质量守恒定律，请参与其中并回答相关问题：

    【实验步骤】
    ①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有硫酸铜溶液的小试管和盛有氢氧化钠溶液的烧杯，分别放在两架天平的托盘上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
    ②三位同学分别引发反应发生．
    ③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
    【实验分析】
    ①请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
    实验现象化学方程式结论
    甲白磷燃烧产生大量白烟
    放热，气球先膨胀后变小    		□P+□O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$□P2O5
    （配平该反应方程式）    		该反应遵守质量守恒定律
    乙混合后有蓝色沉淀产生2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓该反应遵守质量守恒定律
    丙镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体．反应前后称量质量不相等．2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO该反应不遵守质量守恒定律
    ②通过上述实验现象的对比分析，甲、乙两位同学发现丙同学的实现现象是正确的，但是结论是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后质量不相等的原因是反应前未称量参加反应的氧气的质量，反应后部分生成的氧化镁外逸，也无法称量．
    【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律．
    【实验反思】请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是化学反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在一个堆放了一批袋装化肥（主要成分为碳酸氢铵）的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了．检查发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没有发现化肥落在地上．
    （1）你认为袋中化肥变少的原因可能是什么？请与同学讨论，提出相应的假设．
    （2）根据上述信息，你是否能证实（或否定）你或其他同学所提出的假设？
    （3）观察如图的实验，记录实验现象，通过联想、推理，你能确定这些化肥消失的原因吗？你认为在保存碳酸氢铵化肥时需要注意什么问题？请将实验结果记录在表中．
     实验过程 实验现象 实验结论 碳酸氢铵保存注意点
     取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿固体逐渐减少，有刺激性气味的气体产生碳酸氢铵受会发生分解 注意密封保存、避免暴晒 

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：c长颈漏斗、a酒精灯、b铁架台、d集气瓶；
    （2）用加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．该反应属于分解反应．应选择的发生装置是A（填标号），停止该实验的正确操作步骤是先移导管后熄灯，其目的是防止水槽水倒流使试管破裂，用该装置制取氧气时试管口还要塞棉花团；目的是防止高锰酸钾粉末进入或堵塞导管．
    （3）能用C装置收集氧气是因为氧气具有不易溶于水的性质，用向上排空法收集氧气检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （4）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．二氧化锰是该反应的催化剂，应选择的发生装置是B（填标号）．

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