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    【题目】化学实验是获取知识及解决化学问题的最重要的手段，分析下列实验得出的结论，其中不合理的是

    A. 该实验既能探究空气中氧气含量，又能说明氮气不易溶于水也不支持燃烧

    B. 该实验既能说明分子在不停的运动，又能说明浓氨水具有挥发性

    C. 该实验既能说明二氧化碳可溶于水，又能说明二氧化碳是酸性气体

    D. 该实验既能说明一氧化碳具有还原性，又能说明一氧化碳具有可燃性

    【答案】C

    【解析】

    A、甲实验是测定空气中氧气含量的实验，该实验既能探究空气中氧气含量，又能说明氮气不易溶于水也不支持燃烧，故该实验结论合理；

    B、氨水与烧杯中的酚酞溶液没有接触，酚酞溶液变红，说明分子在不断的运动的，又可以说明浓氨水具有挥发性，氨水显碱性，故该实验结论合理；

    C、该实验通过塑料瓶变瘪，可以说明二氧化碳易溶于水，但不能说明二氧化碳显酸性，故该实验结论不合理；

    D、该实验一氧化碳能将氧化铜还原为铜，尾气中的一氧化碳又被点燃了，既能说明一氧化碳具有还原性，又能说明一氧化碳具有可燃性；故该实验结论合理；

    故选：C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家已经在实验室中制造出了冰7．这种冰需要在含有大量水源和极高的压强下才能够生成，水分子会整齐排列成排或排成一列非常整齐有规律的冰晶，像是一个立方体的牢笼聚合物。下列说法不正确的是( )

    A. 冰7中分子之间的距离比普通冰中的小

    B. 海水在一定条件下可以形成冰7

    C. 冰7中的分子永不停息地运动

    D. 冰7和水的化学性质不完全相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。下列判断正确的是（ ）

    A. 滤液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2

    B. 向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生

    C. 与原溶液相比，滤液的质量可能增大

    D. 向滤液中滴入稀盐酸，可能会有白色沉淀出现

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为三种不同浓度的氢氧化钠溶液与对应浓度的盐酸反应的曲线。

    下列说法正确的是

    A. 在a、b、c三种曲线所示的实验中，所用盐酸浓度越大，V时所得溶液的pH越大

    B. 在a曲线所示的实验中，若用酚酞做指示剂，酚酞溶液由红色变为无色

    C. 在a、b、c三种曲线所示的实验中，反应速率相同

    D. 在a、b、c三种曲线所示的实验中，溶液酸性由强到弱的顺序是a>b>c

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（实验探究）在如图所示，将O2、CO2、湿度（测水蒸气）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图所示，纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（S）。据图回答下列问题：

    （1）表示O2体积分数变化的曲线是______（选填“X”、“Y”、“Z”）。

    （2）根据如图在实验中200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为______。

    （3）Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是______。

    （反思拓展）

    （1）小组同学曾认为空气成分中“其它气体和杂质”主要包括水蒸气等，由实验可判断该认识是错误的，理由是由实验可知，空气中水的体积分数为1.98%，而空气成分中其它气体和杂质体积分数只有______。

    （2）为了能保持载人飞行的飞船座舱内空气成分的稳定，科学家设想的方案是：不断把座舱内空气通过盛有过氧化钠的容器，并把处理后的气体重新充入座舱。其中过氧化钠的作用是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为探究化学反应中的能量变化，进行以下实验：

    （探究一）盐酸与氢氧化钠的反应

    （1）写出氢氧化钠溶液与盐酸反应的化学方程式：_________________________________。

    （2）甲同学设计实验：向一定量氢氧化钠固体中倒入20mL 4%盐酸，用温度计测量反应前后各溶液的温度。乙同学认为该实验方案不合理，其理由是_________________________。

    （3）丙同学设计了如下三组实验，请你帮助他完成实验方案：

    实验编号

    实验方案

    实验1

    向20mL 4%盐酸中倒入20mL水，测定稀释前后溶液的温度。

    实验2

    向20mL 5%氢氧化钠溶液中________________，测定稀释前后溶液的温度。

    实验3

    _______________________________________________________________。

    （4）丙同学观察到的实验现象是：实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和，由此你能得出的实验结论是①____________；②____________。

    （探究二）盐酸与碳酸氢钠溶液的反应。

    下图是丁同学在20℃、基本隔热条件下利用温度传感器，分别测定向20mL水和20mL饱和碳酸氢钠溶液中各倒入20mL 13.7%盐酸的温度与时间变化曲线。

    曲线①为水+13.7%盐酸温度变化曲线

    曲线②为饱和碳酸氢钠溶液+13.7%盐酸温度变化曲线

    实验测得饱和碳酸氢钠溶液稀释时温度变化不大，可忽略不计，据此回答下列问题：

    （5）18.0秒后，曲线①逐渐下降的原因是____________________________________；

    （6）比较曲线①和曲线②，你认为13.7%盐酸与饱和碳酸氢钠溶液的反应是________（填“放热”或“吸热”）反应，其理由是_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(　　)

    A. 图a：将浓盐酸敞口放置在空气中一段时间

    B. 图b：向pH=11的碱溶液中不断加水

    C. 图c：等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量

    D. 图d：向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组用如图装置进行实验，发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

    （一）石灰水变浑浊的原因是：

    （1）镁和盐酸的反应________（填“吸热”或“放热”）。

    （2）_____________________________________________。

    （二）甲同学测得反应后试管内溶液pH＜7 ，该溶液pH＜7的可能原因是：

    ①MgCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。

    （三）乙同学将反应后试管内溶液冷却，加入镁粉并滴入酚酞，溶液颜色无变化，再加热，发现溶液慢慢浑浊且变红。

    【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因，乙同学提出猜想：

    MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都认为此猜想不合理，理由是_________。

    【查阅】资料1：Mg(OH)2难溶解于水，升高温度可加大其在水中的溶解度。

    资料2：K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应，产生碱和气体。

    【实验】乙同学重新在滴有酚酞的热水中加入镁粉，观察到液体慢慢变红并浑浊，镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体，发现能燃烧。乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因请用化学方程式表示：___________________。

    （四）丙同学在做实验时，不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇，进行了如下探究。

    【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应，产生的气体和白色不溶物分别是什么？

    【查阅资料】

    Mg(OH)2

    MgCO3

    溶解性

    难溶于水

    微溶于水

    热稳定性

    受热易分解，能生成两种氧化物

    受热易分解，能生成两种氧化物

    实验探究一：镁条与碳酸氢钠溶液反应产生什么气体呢？

    猜想

    实验方法

    现象

    结论

    ①

    二氧化碳

    收集气体于集气瓶中，而后将气体通入澄清石灰水中；

    无明显现象

    猜想①不成立

    ②

    氧气

    收集气体于集气瓶中，而后将________放入瓶中；

    无明显现象

    猜想②不成立

    ③

    氢气

    第一步，点燃产生的气体；

    第二步，在火焰上罩内壁涂有石灰水的烧杯。

    气体能被点燃；

    烧杯内壁无现象；

    猜想______成立

    （填序号）

    ④

    _____

    ⑤

    甲烷

    实验探究二：

    【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应，产生的白色不溶物是什么？

    【作出猜想】丙同学根据资料分析认为白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一种或两种。

    【进行实验】

    （1）根据实验Ⅰ的现象，写出加热白色不溶物时一定发生的化学反应的方程式__________；

    （2）实验Ⅱ中 称量“干燥的晶体”质量为2.85g，由此通过计算确定白色不溶物是成分是_________________。（请你写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年三月五号，十三届人大二次会议在北京人民大会堂开幕。从李克强总理的政府报告中我们能深切体会到国家对于环境保护、环境治理的高度重视。在工业生产上规定空气中二氧化硫的允许排放量不得超过，否则将危害人类的健康，造成环境污染。某校学习小组欲利用“碘量法”测定扬州石化厂附近空气中的的含量,请你参与并协助他们完成相关学习任务（部分装置图如下图所示）。

    （查阅资料）淀粉遇碘（）变蓝,遇氢碘酸（）不变色.氢碘酸为无色液体.

    （测定原理）碘溶液吸收的化学反应原理是:

    （测定步骤）

    ①先准确称取1.27g粉末状碘（），并称取一定量的碘化钾（碘化钾可增大碘在水中的溶解度），加水使之完全溶解，配成1000mL碘水，准确称量取此溶液5.00mL并稀释10倍，再滴加2~3滴淀粉指示剂既得标准碘溶液。

    ②准确量取标准碘溶液5.00mL倒入洗气瓶中待用（如上图）。则该标准碘溶液中所含碘的溶质质量分数为____________（本题中溶液的密度可看做1.0g/cm3）

    ③到指定的测试地点甲处抽气，抽气时应先关闭旋塞K2，打开旋塞K1，拉注射器活塞到100mL处，再_______________将气体缓缓全部推入标准碘溶液中，即完成一次抽气。每次抽气100mL，直到反应恰好完全反应为止，记录抽气次数（n）。

    ④在测试地点甲处，有三位同学分别做了实验，实验数据如下

    测试地点甲处

    小青

    小白

    小金

    抽气次数n

    88

    91

    85

    数据中__________（选填：小青、小白或小金）的最接近真实值，另两位同学不准确的原因为__________________。

    ⑤小组的其他同学再到不同地点再重复实验4次(每次所取碘溶液均为5.00mL)。这样做的目的是____________。5次实验的抽气次数记录见下表

    测试地点

    甲处

    乙处

    丙处

    丁处

    戊处

    抽气次数

    85

    89

    80

    92

    79

    （交流与讨论）

    （1）所配制的碘溶液显______色，实验中表明恰好完全反应的现象是__________。

    （2）所配制的碘溶液浓度过浓，过稀都不合理，试分析浓度过浓不合理的原因是_________。

    （3）通过计算，学习小组得出结论：扬州石化厂附近空气中的含量为____mg/l______（选填“超标”或“不超标”）

    （4）化工厂的含硫尾气处理后才能排放，下列物质中，能吸收的有______（选填字母）。

    A 氨水

    B 酸性高锰酸钾溶液

    C 熟石灰

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