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【题目】如图所示AB分别为两种粒子的结构示意图,C为元素周期表中的部分信息,请根据图中信息回答。

1)若A为带三个单位正电荷的离子,则其离子符号为_____

2B粒子在化学反应中容易_____(填得到失去)。

3)元素在周期表中的分布是有规律的,C中甲的质子数_____(填大于小于)乙的质子数。甲和乙位于同一周期的原因是_____

【答案】Al3+ 得到 小于 具有相同的电子层数

【解析】

电子层数相同的元素位于同一周期,同一周期,原子序数逐渐增大。

1)若A为带三个单位正电荷的离子,A是失去最外层3个电子形成的,则A是铝离子,故离子符号为Al3+

2B粒子是最外层电子数为6,大于4,在化学反应中容易得到电子。

3)同一周期,从左往右原子序数逐渐增大,在原子中,质子数=原子序数,C中甲的质子数小于乙的质子数。电子层数相同的元素位于同一周期,故甲和乙位于同一周期的原因是具有相同的电子层数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验:

1)甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图A),观察到的现象是___________,该现象说明二氧化碳:①________,②__________

2)乙同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(图B),并轻轻振荡试管。

①描述产生的现象:_______________________

②用语言描述产生该现象的原因___________

3)丙同学轻轻捏C中胶头,看到的现象是__________,产生这种现象的原因是____________。(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小芳在实验室用蜡烛燃烧法通过下图甲装置来测定空气中氧气的含量,经过多次实验,发现误差仍然很大.你猜想她的实验结论会________(填“偏高”、“偏低”或“不变”).请根据蜡烛燃烧产物的特点阐述你自己的理由:________,并用图甲装置进行实验,证实了自己的结论.(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中液体是水.)

小明认真分析了小芳的实验设计后,进行如下探究:

提出问题:导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?

实验探究:小明设计了图乙装置,进行以下操作:

取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内.

将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞.

待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,由此说明通电前钟罩内含有________,产生白烟反应的化学方程式是________

得出结论:导致小芳这一实验结果的另一原因是________

反思与评价:分析了上述实验后,请你就“燃烧法测定空气的组成”的实验设计提出有价值的建议________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示,下列说法不正确的是(  )

物质

X

Y

Z

W

反应前质量/g

10

3

90

0

反应后质量/g

3.2

3

待测

3.2

A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂

C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】三位同学选用如下装置,探究物质的化学性质。(实验中连接的装置气密性均良好)

(甲同学):依次连接ABCD装置,探究碳的化学性质。

1)反应中观察到的现象是:B_____C中黑色固体变成光亮的红色,D_____

2C中发生反应的化学方程式是_____

3)该实验得出的结论是_____

(乙同学):依次连接AD装置,探究碳的化学性质。

4)装置D中酒精灯的作用是_____

(丙同学):利用甲同学连接的装置及其所用到的物质,探究一氧化碳与氧化铜的反应。

5)该实验中两次用到石灰水,请分析石灰水作用的不同之处:B_____D_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语填写:

12个亚铁离子_____

2)氧化铝中铝元素的化合价为+3_____

33个铜原子_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】仔细观察如图,并按要求填空:

1)若如图是带1个单位负电荷的阴离子的结构示意图,则X的值为___ (填字母序号);

A 10 B 11 C 17 D 18

2)若如图表示某原子的结构示意图,当X=12时,则y的值为____________________;该原子在化学反应中往往容易失去电子而形成一种带电的微粒,请写出该微粒的符号_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在研究燃烧时进行了如下探究。

1)用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。加热b处、c处的正中间,一-段时间后,b处火柴头燃烧,而a处火柴头和c处火柴梗均不燃烧。能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是___________________ (填序号)

Aa处火柴头不燃烧,b处火柴头燃烧

Ba处火柴头不燃烧,c处火柴梗不燃烧

Cb处火柴头燃烧,c 处火柴梗不燃烧

2)该小组同学发现铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。

①点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中的物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由________________(固态液态气态”)物质燃烧形成的。

②查阅下表的资料可知:物质燃烧能否产生火焰与其________________(熔点沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,________________ (没有”)火焰产生,其理由是___________________________

物质

熔点/°C

沸点/°C

燃烧时温度/°C

石蜡

50~70

300~ 550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学。如图是初中化学常见的四个实验,请回答下列问题:

1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是:氧气约占空气总体积的 _____。在实际操作中,若集气瓶内水面上升的体积明显小于理论值,原因可能是 _____ (答出一点即可)。

2)图2是验证分子某性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液,B烧杯盛有浓氨水,实验中发现A烧杯中的液体由无色变为 _____,由此现象能够验证的分子性质是 _____

3)图3是电解水实验。通电一段时间后,负极端的玻璃管内收集到的气体是 _____

4)图4是探究物质燃烧条件的实验。从图中得出可燃物燃烧,温度必须达到其着火点的结论所依据的实验现象是 _____

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