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    3．装置漏气的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 检查装置的气密性原理就是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，通过分析实验装置是否形成水柱或气泡，来检查装置的气密性，虽然装置各不相同，甚至差别较大，但原理都是一样的．

    解答 解：A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气；
    B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气；
    C、向右拉动活塞，长颈漏斗中导管液柱不下降或无气泡，说明装置漏气．
    D、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故D不漏气；
    故选C．

    点评 本题考查装置气密性的检查．虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气．有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．做好环境消毒是预防流感等疾病的有效措施，过氧乙酸（CH3COOOH）是常用的消毒剂之一．下列有关过氧乙酸的说法不正确的是（　　）
    A．过氧乙酸属于有机高分子化合物
    B．过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成
    C．过氧乙酸中碳、氢、氧的原子个数比为2：4：3
    D．19%的过氧乙酸溶液中氢元素的质量分数为10%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列变化中，其中一种与其他三种有着本质不同的是（　　）
    A．食物腐烂
    B．木炭粉与氧化铜的混合物高温变为红色
    C．工业上分离空气制氧气
    D．生石灰遇水变熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．问题探究：熄灭蜡烛时，看到了白烟，它的成分是什么？学生猜想：
    （1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳气体
    （2）白烟是燃烧时生成的水蒸气
    （3）白烟是石蜡蒸汽凝聚成的固体
    实验探究：
    A、在白烟的上方，放一块玻璃片，没有水雾，说明白烟不是（填化学式）H2O
    B、在白烟的上方，罩一个沾有石灰水的烧杯，目的是为了验证（填化学式）CO2
    C、点燃白烟，发现可以被点燃，说明白烟有可燃性，这为假设提供了证据．
    实验结论：写出石蜡在空气中燃烧的化学反应文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    实验反思：蜡烛燃烧有时会产生黑烟，该成分是炭黑，说明石蜡中含有碳元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列各组物质中，前一种是单质，后一种是氧化物的是（　　）
    A．红磷、氧气B．氢气、五氧化二磷C．冰、氧化汞D．镁条、氢氧化钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．欲证明生石灰中有未烧透的石灰石，最简单的方法是（　　）
    A．加热B．加水、通入CO2C．滴加稀盐酸D．加入Na2CO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：
    （1）药品选择：下列物质中不能单独作为实验室制取氧气反应物的是C（填字母）
    A．过氧化氢（H2O2） B．氯化钾（KCl）   C．高锰酸钾（KMnO4）
    原因是氯化钾中无氧元素．
    （2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：

    仪器①的名称是分液漏斗；仪器②的名称是锥形瓶；
    仪器③的名称是试管；仪器④的名称是水槽；
    实验室利用高锰酸钾制取O2应选择图1中的发生装置是B，反应的符号表达式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，该实验要在试管口放一团蓬松的棉花，其作用是：防止高锰酸钾粉末进入导管；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A．颜色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必须考虑的是CD（填字母）；用排空气法收集氧气，应选用C、D中的C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．能用E收集的原因是氧气不易溶于水，开始收集的时机是气泡连续均匀冒出时，收集满的现象是集气瓶口有大量气泡冒出，如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用E装置收集氧气时应注意集气瓶底部留一些水．
    （3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，说明加热也能加快过氧化氢产生氧气的速率，写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据此你能得出的结论是硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．“SO2”表示的意义有
    ①表示二氧化硫这种物质  ②表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成③表示一个二氧化硫分子 ④一个二氧化硫分子有一个硫原子和两个氧原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧化铁的实验装置，如图所示．请回答下列问题：
    （1）为了避免玻璃管在加热时可能发生爆炸，加热前应先通一氧化碳排尽玻璃管内空气．
    （2）玻璃管中的现象是红色粉末变为黑色，发生反应的化学方程式为：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）用化学方法证明反应后玻璃管中的物质Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（化学方程式表示）．
    （4）该装置的缺点是尾气没有处理．
    （5）若玻璃管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入玻璃管中的氧化铁的质量是8g．

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