如表是某省初三教材中的一张表格.通过此表.可总结出“在原子里质子数等于电子数 .还能总结出:元素种类原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1H1011氢2H1112氢3H1213氧16O88816氧18O810818(1) (2) (3) (4) (5) (6) ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如表是某省初三教材中的一张表格，通过此表，可总结出“在原子里质子数等于电子数”，还能总结出：

元素种类	原子种类	质子数	中子数	核外电子数	相对原子质量
氢	¹H	1	0	1	1
氢	²H	1	1	1	2
氢	³H	1	2	1	3
氧	¹⁶O	8	8	8	16
氧	¹⁸O	8	10	8	18

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

．

考点：原子的定义与构成

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成

分析：根据原子结构的知识以及各微粒间的关系进行分析解答即可．

解答：解：根据表格可以看出，在原子中，相对原子质量=质子数+中子数；不同的元素核内质子数不同；原子核内的质子数与中子数不一定相等；原子核内不一定含有中子，同种原子的中子数不一定相等，故填：
（1）相对原子质量=质子数+中子数
（2）质子数决定元素种类
（3）同一种原子的中子数可能不同
（4）原子核内质子数不一定等于中子数
（5）不是所有原子都有中子（或原子核内中子数≥0）
（6）同一种元素可以形成多种原子

点评：本题考查了物质微观构成的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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维生素C（C₆H₈0₆）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列说法错误的（　　）

A、、维生素C的相对分子质量为176

B、、维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成

C、、维生素C中C、H、0三种元素的质量比为9：1：12

D、、维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

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下面甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙，实验装置如下：

已知：氨能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红．
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3～4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟．
请回答：
（1）进行操作a观察到的现象是

该实验步骤的实验目的是

；
（2）操作c观察到的现象是

；
（3）由此可以得到的实验结论是

．
（4）对比改进前的实验，改进后的实验有什么优点

．

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下列有关化学用语的说法中，错误的是（　　）

A、

表示铁离子

B、3O₂表示三个氧气分子

C、2SO₄^2-表示两个硫酸根离子

D、2N表示两个氮原子

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小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表（如图）中的两张卡片掉在地上，她将两张卡片依次贴回原来的位置．

（1）小红同学所贴两张卡片上的元素符号为

．
（2）小红同学根据所学的化学知识，从定影液（含AgNO₃）中提取纯金属Ag．他设计了如下的实验方案：
①a．向定影液中加入过量的锌粉，过滤；
b．向所得固体中加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干．
②a．向定影液中加入过量的铜粉，过滤；
b．向所得固体中加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干．
上述实验方案中能得到纯净金属银的是方案

（选填“①”或“②”），其理由是

．

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现有3.2克某有机物在足量的氧气中燃烧，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，则该有机物中（　　）

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B、一定含有C、H两种元素，可能含有O元素

C、一定含有C、H、O三种元素

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