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能源与环境保护:能源、环境、资源等问题是目前人类面临的重大战略问题,煤、液化石油气和天然气是目前居民家中常用的燃料.下表是某热力公司提供的居民家中常用的几种燃料、成分、价格、热值和含碳量.请通过分析回答下列问题:

燃料主要成分价格热值含碳量
C、H、N、O、S1.2元/kg2.9×107J/kg 
液化石油气丙烷(C3H8)和丁烷(C4H108元/kg4.5×107J/kg83%
天然气CH41元/kg4.2×107J/kg70%
(1)从环保和经济的角度考虑,选用哪种燃料最合适?
 

(2)从主要成分和含碳量分析,用天然气做燃料比用液化石油气更环保的理由是
 

(3)天然气的主要成分是甲烷,如图为甲烷(CH4)燃烧的微观模拟示意图,结合图示回答问题.
①分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化
 

②写出该反应的化学方程式
 

③通过观察如图所发生的化学反应,你还能获得的信息是(写出两条即可):
A.
 
;B
 
考点:常用燃料的使用与其对环境的影响,防治空气污染的措施,微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,完全燃烧与不完全燃烧
专题:化学与能源
分析:根据表格提供的信息综合考虑选择合适的燃料;根据反应的微观模拟示意图写出有关反应的化学方程式,然后进行解答即可.
解答:解:(1)从环保和经济的角度考虑,使用天然气作燃料更适合,故填:天然气;
(2)天然气的含碳量比液化石油气的含碳量低,燃烧相同的燃料产生的二氧化碳的质量小,故填:燃烧相同质量的燃料产生的二氧化碳少;
(3)①从宏观上看,甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水,从微观的角度看,每个甲烷分子和两个氧分子在点燃的条件下反应生成一个二氧化碳分子和两个水分子,故填:甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水,每个甲烷分子和两个氧分子在点燃的条件下反应生成一个二氧化碳分子和两个水分子;
②甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;
③从图中还可以看出,化学反应前后元素的种类不变,原子的个数不变,故填:化学反应前后元素的种类不变,化学反应前后原子的个数不变.
点评:本题考查了化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据实践经验,你认为下列课外实验不能成功的是(  )
A、用润湿的pH试纸精确测定不同品牌洗发液的酸碱度
B、用酒精浸泡捣烂的紫罗兰花瓣自制酸碱指示剂
C、用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水
D、用干电池、灯泡、导线、6B铅笔芯等验证石墨可以导电

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下面的装置图回答问题:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)小华想用氯酸钾制取比较纯净的氧气,他应选择的装置组合为
 

(填序号).写出该反应的文字表达式为
 
,若要加热高锰酸钾制取氧气,你认为A装置中还缺少
 
,加热时试管口要略向下倾斜的原因
 

(3)小张选用B和C装置制取氧气,写出实验室利用该套装置制取氧气的文字表达式
 
,若用F装置收集生成的氧气,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.
(4)通过查阅资料得知:
①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;
②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.
小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的装置组合是
 
(填序号),写出氨气和氧化铜反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

1、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a、b的名称 a
 
,b
 

(2)实验室制取二氧化碳应选择的气体发生装置是
 
(填序号),原因是
 

 
气体收集装置是
 
(填序号).
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
 
,应选择的发生装置是
 
,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管
 
(填①或②)通入氧气.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据学过的知识回答:木头电线杆或木桩在埋入地下之前常把埋入地下的一部分木头表面稍稍烧焦.为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氢气还原氧化铜制得12.7克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下体积占多大?(氢气密度在标准情况下为0.0899g/L,铜元素的相对原子质量为63.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是否反生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究:
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,不断滴入稀硫酸,并用玻璃棒搅拌.如果实验现象是
 
就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应;其反应的化学方程式为
 


(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应. 你认为方案二的结论正确吗?
 
(填“正确”或“不正确”),理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,废旧电池对环境的污染已越来越引起人们的重视.为了实现可持续发展的战略目标,许多有识之士正在研究废旧电池的

有效回收再利用技术.如图1为普通电池(锌锰电池)示意图,请你根据图示分析回答:
(1)废旧电池内含有的一种有机物名称是
 

(2)小李同学想得到⑤中纯净干燥的二氧化锰和氯化铵溶液,并检验氯化铵中的铵根离子.设计了如下实验,如图2所示请回答:
实验①玻璃棒的作用是
 

实验②过滤后,滤液仍然浑浊,则造成浑浊的原因可能
 
(填编号)
A.滤纸破损    B.过滤过程中滤液的液面超过了滤纸的边缘
C.烧杯不干净    D.滤液C中的物质相互反应
实验③灼烧的目的是
 

实验④的反应方程式
 

(3)氯化铵中的铵根离子检验方法:用小试管取少量滤液,滴加氢氧化钠溶液,微热,用
 
试纸放在试管口,如果变蓝,则证明滤液中含有铵根离子.反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)2个氢原子
 
; 
(2)2个氮分子
 

(3)铁离子
 
; 
(4)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价
 

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