分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净.实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.C在连接好仪器和装入药品这两步操作之间必须进行的操作是检查装置的气密性;兴趣小组的同学欲测定反应产生的气体体积,应将发生装置与下列②装置连接.实验时,常在水面上放一层植物油,目的是:防止二氧化碳气体溶于水.
解答 解:(1)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,属于分解反应;若收集氧气用于做蜡烛燃烧实验,收集装置应选择D,因为D可以验证是否有水生成;故答案为:A;分解反应;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;D;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,属于分解反应;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂;F装置也可以用来收集O2,O2从长管进入,因为氧气的密度比空气大;故答案为:A;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;C;熄灭酒精灯;a;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;固体药品应盛放在锥形瓶中,C在连接好仪器和装入药品这两步操作之间必须进行的操作是检查装置的气密性;兴趣小组的同学欲测定反应产生的气体体积,应将发生装置与下列②装置连接.实验时,常在水面上放一层植物油,目的是:防止二氧化碳气体溶于水;故答案为:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;A;锥形瓶;检查装置的气密性;②;防止二氧化碳气体溶于水;
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写、注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 100 g水中溶解了10 g食盐 | |
B. | 100 g食盐溶液溶解有10 g食盐 | |
C. | 将10 g食盐溶解于90 g水中所得的溶液 | |
D. | 将食盐与水按1:9的质量比配成的溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | K+ Ba2+ Cl- OH- | B. | H+ Na+ Cl- CO32- | ||
C. | Ag+ Ba2+ Cl- NO3- | D. | Cu2+ Na+ OH- SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | MgCl2溶液和Ba(OH)2溶液 | B. | K2CO3固体和稀硫酸 | ||
C. | BaCl2溶液和CuSO4溶液 | D. | Cu和AgNO3溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在相同条件下氢气密度比氧气大 | B. | 液态氢燃烧不会造成环境污染 | ||
C. | 氧气可以支持燃烧 | D. | 液态氧是淡蓝色的液体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
问 题 | 答 案 | |
A | 由碳和氢两种元素组成的气态化合物,也是农村沼气池中由植物残体分解产生的可燃性气体,容易充分燃烧,是清洁能源 | 它是甲烷 |
B | 医疗上用来配制生理盐水,日常生活中可用来调味 | 它是葡萄糖 |
C | 厨房里常用的一种物质,可以用它来发馒头,也可以做洗涤剂 | 它是烧碱 |
D | 汽水中的一种气体,也参与光合作用的进行 | 它是氧气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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