现有三瓶无色气体.分别是:氧气.氮气.空气．为了区别它们.将燃着的木条分别放入盛有这三种气体的集气瓶中.能使燃着木条熄灭的气体是 .能够使燃着的木条燃烧更旺的气体是 .能使燃着的木条无明显变化的气体是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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现有三瓶无色气体，分别是：氧气、氮气、空气．为了区别它们，将燃着的木条分别放入盛有这三种气体的集气瓶中，能使燃着木条熄灭的气体是

，能够使燃着的木条燃烧更旺的气体是

，能使燃着的木条无明显变化的气体是

．

考点：常见气体的检验与除杂方法

专题：物质的鉴别题

分析：氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性；氮气的化学性质不活泼，既不燃烧也不支持燃烧，因此可以灭火，氮气还可用于制氮肥、做保护气等；空气是一种混合物．

解答：解：用燃着的木条鉴别三个集气瓶中时，能使木条熄灭的气体是氮气；能使木条燃烧更旺的气体是氧气；能使燃着的木条无明显变化的气体是空气．
故答案为：氮气；氧气；空气．

点评：本考点考查了氧气和氮气的化学性质，要会利用性质鉴别气体，同学们应该加强记忆有关气体的性质，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一．本考点主要出现在填空题和实验题中．

练习册系列答案

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小明同学在一本化学资料中发现KClO₃晶体在MnO₂的催化下，能分解生成O₂和氯化钾，于是提出疑问，CuO能催化KClO₃的受热分解反应吗？于是设计了以下实验：
【实验方案】
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③充分反应后冷却，将放入CuO的试管内固体残余物加水溶解，滤出不溶物，洗涤并燥；
④观察滤出固体物质的颜色状态为黑色固体．
⑤将滤出固体与碳粉混合后，在密闭容器中加热，所产生的气体通过澄清石灰水，观察现象黑色固体变为红色，石灰水变浑浊．
【交流讨论】
（1）步骤：①②的目的是通过对比实验，探究

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（3）步骤⑤的目的是证明

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，理由是

．

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