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13.下列实验操作错误的是(  )
A.
倾倒液体
B.
闻气体气味
C.
读液体体积
D.
稀释浓硫酸

分析 A、根据液体药品的取用方法进行分析判断;
B、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断;
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断;
D、根据稀释浓硫酸的方法进行分析判断.

解答 解:A、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确;
B、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻.图中所示操作错误;
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作正确;
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,以防造成酸液飞溅,图中所示操作正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.金属是我们日常生活中接触较多的一种材料,下列说法正确的是(  )
A.黄铜(Cu-Zn合金)的硬度比铜的硬度小
B.铁生锈后生成的铁锈能阻止铁继续被锈蚀
C.将铁、铜与一定量的稀硫酸充分反应后,过滤,滤渣中一定只含铜
D.4Na+TiCl4(熔融)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4NaCl+Ti,属于置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.以下化肥属于复合肥料的是(  )
A.NH4NO3B.KNO3C.K2SO4D.Ca3(PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化肥的使用大大提高了粮食的产量.下列化肥属于磷肥的是(  )
A.KNO3B.NH4ClC.KClD.Ca3(PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界.
(1)我们身边有各种各样的物质,例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等,它们都是由不同微粒构成的.请选择上述物质填空(每空只填一种物质):
分子构成的物质氧气;原子构成的物质铜.
(2)学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如下短文.
    我想象中的原子结构
    进入镁原子,我发现①原子是由原子核与核外电子构成的,②原子核相比较原子的体积竟然那么小.③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动,④我试着去搬动它们,发现电子的质量与原子核的质量差不多…
我走出幻境,画出了镁原子结构示意图
小英对原子结构的认识有些是错误的,指出文中有错误的一句话④(填句子前的序号).文中提到的原子在化学变化中易失去电子(填“得到”或“失去”).
(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化,下列变化中微粒种类发生了改变的是ad(填字母,符合题意的选项都选).
a.食物腐烂  b.冰雪融化  c.酒精挥发  d.红磷燃烧
(4)我们接触过很多化学变化,如“氢气燃烧”、“铁和硝酸银溶液反应”、“稀盐酸与澄清石灰水反应”等,这些变化的微观本质各不相同.
①写出上述三个反应中任意两个反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②从上述三个反应中任取一个写出其微观本质:氢分子分解成氢原子,氧分子分解成氧原子,每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子,大量的水分子聚集成水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学用于填空:
(1)钾元素K;
(2)由4个磷原子构成的单质分子P4
(3)标出二氧化硅中硅元素的化合价$\stackrel{+4}{Si}$O2
(4)氢氧化钠溶液中的阴离子OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关水的叙述正确的是(  )
A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富
C.水可以溶解任何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.现有H、C、O、S、Cu、Ca六种元素,请从中选择适当的元素组成符合要求的物质,并按要求填空:
(1)甲为碳不充分燃烧的生成物,写出甲物质的化学式CO;
(2)乙为最简单的有机物,写出乙物质在空气中燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)丙的水溶液为蓝色,写出丙物质溶于水解离出的阴离子的离子符号SO42-
(4)丁为生石灰的主要成分,标出丁物质中显正价元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.根据图1所给的仪器,回答问题:

(1)用B、D和G(选填字母)可组装成一套实验室制取氧气的发生装置,使用该套装置制取气体的突出优点是可以控制反应的速率,用该装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)装配氯酸钾制备O2的发生装置需要用到的仪器有ABFH(选填字母).
(3)实验室制备CO2时,要求能随时控制反应进行或停止,图1的发生装置正确且符合要求的是bcd(选填字母);如图2所示,装置e中小试管起到节约液体药品和液封的作用.
(4)如图3所示,用大理石和浓盐酸制取CO2时,为了得到纯净、干燥的CO2,某同学在发生装置后连续接了两个甲装置,再连接乙进行收集.第一个甲装置内为足量的饱和碳酸氢钠溶液,则第一个甲装置的作用是除去杂质氯化氢气体,第二个甲装置应该注入足量的浓硫酸;用乙装置收集二氧化碳时,气体应从g(选填“f”或“g”)端进入.

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