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(1)请简要回答下列问题:
①墙内开花墙外就能闻到花香,请从分子的角度解释这种现象:   
②请列举生活中或自然界中的一个事例,说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的   
(2)已知“○”、“●”表示质子数不同的原子.下列表示的气体物质中,属于化合物的是   
【答案】分析:(1)根据分子的基本性质进行分析解答.
(2)同种分子构成的物质为纯净物,不同种分子构成的物质为混合物;再判断分子的构成,由同种原子构成的分子为单质的分子,由不同种原子构成的分子为化合物的分子.
解答:解:(1)①墙内开花墙外香,是因为花香中含有的分子不断运动,向四周扩散,使人们闻到花香.
②白糖放入水中,过一段时间后糖不见了,水中却有了甜味,是因为白糖是由白糖分子构成的,水是由水分子构成的,白糖分子和水分子都是在不断的运动的,相互之间挤占了间隙.
(2)A、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;该分子由同种原子构成,图所示物质为单质;故选项错误.
B、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;该分子由两种不同的原子构成,图所示物质为化合物;故选项正确.
C、图中四个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,一种分子由同种原子构成,为单质的分子;另一种分子由两种不同种的原子构成,为化合物的分子;该图所示物质为单质和化合物组成的混合物,故选项错误.
D、图中四个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,两种分子均由同种原子构成,均为单质的分子;该图所示物质为两种不同的单质组成的混合物,故选项错误.
故答案为:(1)①分子是在不断运动的;
②蔗糖放入水中,过一段时间后蔗糖不见了,水中却有了甜味,是因为蔗糖、水是分别是由蔗糖分子、水分子构成的,蔗糖分子和水分子都是在不断的运动的,相互之间挤占了间隙;
(2)B.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、单质与化合物的判别方法等是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

28、化学电池是一类重要的能源,按工作性质可分为:一次电池(例如干电池)和二次电池(可充电电池,例如铅酸蓄电池).请简要回答下列各空
(1)铅酸蓄电池放电时能量转变是
化学
能转变成
能.
(2)宿迁经济开发区某铅酸电池厂生产电池用的是28%的稀硫酸,将浓硫酸稀释配制成该稀硫酸时,一定将
浓硫酸
沿器壁缓慢注入
中,并不断搅拌以防液体飞溅.
(3)使用铅酸蓄电池的电动车与使用汽油燃料的轻便摩托车相比,电动车不会产生
一氧化碳、一氧化氮
等有害气体,但电池对土壤和水体的污染是不容忽视的.
(4)废旧干电池中许多物质是可以回收利用的.某种型号干电池的剖面如图所示.现对干电池内的填充物(MnO2、C、可溶性糊状物和水)进行探究,请填空:
1取填充物溶于水,过滤、洗涤、干燥,得到黑色不溶物.再经过
灼烧
处理,即可得到纯净的MnO2
2取①中过滤得到的滤液,分为两份,一份加入烧碱溶液,加热产生一种刺激性气味的气体,该气体的水溶液pH>7,且常用作化肥,则该气体的化学式为
NH3
;另一份加入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,则可推知糊状物的化学式为
NH4Cl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)请简要回答下列问题:
①墙内开花墙外就能闻到花香,请从分子的角度解释这种现象:
分子是在不断运动的
分子是在不断运动的

②请列举生活中或自然界中的一个事例,说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的
蔗糖放入水中,过一段时间后蔗糖不见了,水中却有了甜味,是因为蔗糖、水是分别是由蔗糖分子、水分子构成的,蔗糖分子和水分子都是在不断的运动的,相互之间挤占了间隙
蔗糖放入水中,过一段时间后蔗糖不见了,水中却有了甜味,是因为蔗糖、水是分别是由蔗糖分子、水分子构成的,蔗糖分子和水分子都是在不断的运动的,相互之间挤占了间隙

(2)已知“○”、“●”表示质子数不同的原子.下列表示的气体物质中,属于化合物的是
B
B

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)请简要回答下列问题:
①墙内开花墙外就能闻到花香,请从分子的角度解释这种现象:________;
②请列举生活中或自然界中的一个事例,说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的________.
(2)已知“○”、“●”表示质子数不同的原子.下列表示的气体物质中,属于化合物的是________.

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科目:初中化学 来源:福建省期中题 题型:填空题

(1)请简要回答下列问题:
①墙内开花墙外就能闻到花香,请从分子的角度解释这种现象: _________
②请列举生活中或自然界中的一个事例,说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的 _________
(2)已知“o”、“●”表示质子数不同的原子.下列表示的气体物质中,属于化合物的是_________

A     B     C     D

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