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    在一次化学课上,老师提供了以下装置制取二氧化碳并验证其性质。请回答。

    （1）仪器a的名称是_________________。

    （2）实验室制取二氧化碳的反应原理是__________________________________(用化学方程式表示)。实验室常用A装置作为制取二氧化碳的发生装置，选择气体发生装置时，应考虑的因素有_______________________；收集二氧化碳应选择的装置是______(填字母序号)。

    （3）收集到的二氧化碳中常混有氯化氢气体。要除去二氧化碳中混有的氯化氢,将气体通过E装置能否达到实验目的?____________(填“能”或“否”)。

    （4）用F装置验证二氧化碳的性质,通入二氧化碳后，试管中产生的现象是_______ 。

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    除去CO气体中少量CO2，可采用的方法是（）

    A.把混合气体点燃

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    C.把混合气体通过灼热的CuO粉末

    D.把混合气体通过足量的澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源：人教版2020年九年级上学期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前训 题型：填空题

    二氧化碳的利与弊利

    利：___________（要求不可燃、不助燃和密度比空气大）；其固体“干冰”做__________剂；__________肥料。

    弊：引起________等。

    防治温室效应的措施：_________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：人教版2020年九年级上学期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前训 题型：填空题

    实验室制取原理

    原料：____________与石灰石或大理石___________。

    原理反应：______________________________。

    （1）酸（稀盐酸、稀硫酸）跟碳酸钠粉末反应速度太快，___________收集。

    ______

    _____

    （2）硫酸与石灰石反应开始有很少气泡，反应一会，反应停止。

    ，生成____________溶的硫酸钙__________反应进行。

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    科目：初中化学 来源：四川省雅安市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

    老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

    （1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：_____，我知道它的反应类型是_____。

    （2）我想用上述物品制取该气体，发生装置将选取下图中的_____（填序号，下同），收集装置选取_____。

    （3）如果用下图中的F装置收集该气体，我认为气体应从_____端（填“a”或“b”）导入。

    （4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体（现已学的，任选一种），产生它的化学方程式是_____。收集装置可选取上图中的_____（填序号）。

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    科目：初中化学 来源：人教版2020年九年级上学期第十单元第 54 课时　课题 1　常见的酸和碱（2）同步练 题型：填空题

    写出下列反应的化学方程式，不能反应的说明理由。

    镁与稀硫酸反应：__________。

    铝和稀盐酸反应：___________。

    实验室制氢气：_____________。

    铜片中加入稀硫酸：__________。

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