下列实验现象的描述中正确的是( )
| A. | 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热,生成一种刺激性气味的气体 |
| B. | 红磷在空气中燃烧发出黄光,放热,产生大量白色烟雾 |
| C. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体 |
| D. | 木炭在氧气中燃烧发出白光,放热,生成二氧化碳 |
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.. | |
专题: | 实验现象的观察和记录. |
分析: | A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断. B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断. C、根据铁丝在空气中不能燃烧的现象进行分析判断. D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断. |
解答: | 解:A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热,生成一种刺激性气味的气体,故选项说法正确. B、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误. C、铁丝在空气中不能燃烧,故选项说法错误. D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳属于实验结论,不是现象,故选项说法错误. 故选:A. |
点评: | 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别. |
科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的原料。美国研究人员利用镍和钯作催化剂,将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。甲醇(CH3OH)可用作赛车燃料。
(1)甲醇中C、H、O三种元素质量比为 ,
(2)若其燃烧过程中,C元素全部转化为二氧化碳,则另一种产物是 (填化学式)
(3)实验室燃烧了64克CH3OH,这些甲醇中含有多少克C元素?若全部转化为二氧化碳,理论上有多少克CO2排入空气?(写计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类每时每刻都离不开空气,通过治理,盐城市的空气质量今年来有所好转.下列有关空气的说法不正确的是( )
| A. | 空气是由多种物质组成的混合物 |
| B. | 空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 |
| C. | 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 |
| D. | 空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
葡萄糖(C6H12O6)在人体内发生缓慢氧化放出热量,供生命活动需要.下列有关葡萄糖的说法正确的是( )
| A. | 葡萄糖由三种元素组成 | B. | 葡萄糖属于氧化物 |
| C. | 葡萄糖由碳原子和水分子构成 | D. | 葡萄糖中碳元素的质量分数是24% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某同学设计的某些实验装置,回答下列问题:
(1)写出图中仪器a的名称 .
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置是 和 .反应的化学方程式为
(3)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有:
①从水槽中撤出导管;②收集气体;③固定装置;④检查装置的气密性;⑤加热;⑥熄灭酒精灯;⑦装药品.正确的操作顺序是 .
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D.④⑦③⑤②⑥①
(4)①实验室用过氧化氢和二氧化锰制取可选用A和 装置的组合.此方法和氯酸钾二氧化锰的混合物制取氧气的相比优点是 .
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.需加热
②A装置检查气密性的方法是 .
A.把导管放入水中,后用手捂住试管,看导管口是否有气泡冒出
B.用注射器连接橡皮管,向内推动注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住试管,后把导管放入水中,再松开,看导管口是否有水倒流
③若选用C装置制取氧气,可以对C装置做如下改进,可行的是
A.在锥形瓶中加入较多量的双氧水使液面没过长颈漏斗下端
B.在长颈漏斗下端接一根橡皮管
C.在锥形瓶中(长颈漏斗的下端)竖立放置一个小试管,试管口套住长颈漏斗下端
(5)小明同学取过氧化氢溶液34g于烧杯中,加入一定量的二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g,将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g.计算:生成氧气的质量是 ,消耗的过氧化氢的质量是 .(列示计算)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是
A.实验室制取气体时,先检查装置气密性,再装药品
B.检查装置气密性时,先用手握住试管,后将导管伸入水中
C.稀释浓硫酸时,先在烧杯内倒入浓硫酸,再缓慢注入水,并不断搅拌
D.用排水法收集氧气,当气体收集满时,先把导管移出水面再熄灭酒精灯
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