【题目】日常生活中时刻发生着变化。下列变化中,不包含化学变化的是( )
A.粮食酿酒B.美酒飘香C.食物变质D.蜡烛燃烧
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学语言填空:
(1)2个氢原子_____;3个水分子_____。
(2)归纳“Cu2+、S2-、CO32-”中的数字“2”的含义:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过化学学习,相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:
(1)写出标号②的仪器名称:。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,该反应的符号表达式为 , 应选用的发生装置是。在加入药品之前首先应进行 , 试管口要放一团棉花的目的是。
若用C装置收集氧气,刚刚开始产生的气泡不宜立刻收集,原因是 。
实验完毕后的操作是先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,其目的是
(3)如果用D装置,也采用排水法收集氧气,要预先在瓶中装满水,则氧气由端通入,(填“a”或“b”端,下同)。此时如何想测出收集到氧气的体积,可以用的办法是 ,如果还用上图正放的D装置,采用排空法收集氧气,则氧气由 端通入, 验满的方法。
(4)天然气的主要成分---甲烷,在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的物理性质是、 。
(5)实验室用B装置制取氧气时,反应原理的符号表达式为 ,
利用装置C收集气体时,当观察到 ,说明瓶内的氧气已收集满。
实验结束后,李磊问:“我怎么知道这气体就是氧气?”
请你设计验实消除他的疑问: 。
(6)要收集到较纯净的氧气,通常应该选用的收集装置C,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是 、。
(7)我校化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是__,该反应的符号表达式为 , 该反应的基本反应类型是。
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【题目】下列实验现象的描述不正确的是( )
A. 加热高锰酸钾产生能使带火星木条复燃的气体
B. 生石灰和水反应放出大量的热
C. 镁带在空气中燃烧产生氧化镁
D. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀
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【题目】对分子、原子、离子的下列认识其中正确的是
A. 原子得到或失去电子就变成离子B. 镁原子的质子数小于镁离子的质子数
C. 决定原子质量大小的主要是质子和电子D. 氢原子是最小的微粒,不可再分
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【题目】在分子、原子、原子核、质子、中子、电子这些粒子中选择符合条件的填在相应的横线上。
(1)能保持氧气化学性质的是氧______,能保持铁的化学性质的是铁______;
(2)化学变化中最小的粒子是__________;
(3)不显电性的是__________。
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