【题目】正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的_______________;
(2)点燃可燃性气体时,都要先_____________________,再点燃;
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先________________________;
(4)用量筒量取液体度数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某初中化学社团﹣﹣“拉瓦锡实验室”的活动丰富多彩.下面是他们以“化学与社会发展”为主题的两次活动记录:
活动1:在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后.通过小组讨论,同学们认识到:
① 、石油、天然气是人类社会重要的自然资源.天然气的主要成分是甲烷,甲烷完全燃烧的化学方程式是 。
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭,化石燃料对环境的影响也不容忽视.所以,开发和利用风能、 等新能源成为越来越迫切的要求。
③人们将化石燃料通过化学工艺可以制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和合成橡胶等。其中,塑料属于 材料。随意丢弃会造成“白色污染”。
活动2:同学们展示了各自收集到的关于“化学物质与健康”的相关资料及一些常见食品,如:高钙牛奶、加碘食盐等.并针对“化学制品对人体有益还是有害”展开了激烈的辩论,从而认识到钙、铁、锌等元素对人体健康有重要作用,如缺铁元素会引起缺铁性贫血,缺钙元素会引起 ;还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害。通过这样的社团活动,大家形成了“保护自然,关爱生命”的共识。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(每空1分共7分)(1)用符号表示:
①铝原子___________②三个钠离子___________③4个氮原子___________④氯离子___________
(2)我们生活在物质世界中,每天都要接触很多物质:如①海水 ②氯化钠 ③铜 ④自来水 ⑤空气 ⑥牛奶 ⑦食醋 ⑧氧气 ⑨氧化铜 ⑩氮气,属于混合物的有(填序号)__ __
(3)试用分子和原子的观点解释下列问题
①氧气和氢气都是由分子构成的,但它们的化学性质却不相同。
②酒精挥发和酒精燃烧的本质微观区别。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色。一同学取少量废水,加入过量的盐酸,有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成。过滤,将所得滤液分成两份,一份滤液中加入少量稀H2SO4,也有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成;另一份滤液中加入过量NaOH溶液,产生蓝色沉淀。试回答:
(1)用化学式回答:废水中加入过量的盐酸后,生成的白色沉淀是________________。
滤液中加入过量NaOH溶液后,生成的蓝色沉淀是_________________________。
(2)废水中一定含有的物质是__________________(填编号):
A.氯化物 B.硝酸盐 C.硫酸盐 D.碳酸盐
请简述你做出选择的理由__________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】试管洗干净的标志是______________________________,若长时间不用应___________放在试管架上;酒精灯内的酒精不能超过其容积的______________,熄灭酒精灯时用_____________盖灭。药品未说明用量,应取_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。对于宏观现象的微观解释中错误的是
A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大
B.氧气加压后变成液氧,是因为分子间的间隔变小
C.夏天湿衣服晾干快,温度越高,分子运动速率越快
D.非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分) 化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)请从“氧气、氮气、水蒸气、二氧化硫”中选择适当的物质写在题后横线上:
①昆虫在密闭容器中能生存一段时间 ②能对空气造成污染的气体是________ __
③冰箱中物品取出后形成水滴的气体是 ④充入食品包装袋中防腐的气体是________ __
(2)“见著知微,见微知著”是化学思维方法,其中“见著知微”意为从宏观知微观。
①“八月桂花香”,微观解释为 ;
②体温计量体温时水银柱会升高,微观解释为 ;
③气态氧气和液态氧气化学性质相同的微观原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,
想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他
们的探究过程,并填写下列空白。
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | A____________ | 有少量气泡 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡 木条复燃 | B__________ |
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究 。
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;④对比反应前后Al2O3的质量。
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在①氧气 ②氨气 ③氮气 ④铁丝 ⑤稀有气体 ⑥红磷等物
质中,请用序号填空:
(1)用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气,以测定其中氧气的含量,最好应选用的可燃物是___________;
(2)用于充入灯泡以使灯泡经久耐用,并能使灯泡在通电时发出特殊颜色光的物质是________________;
(3)薯片塑料包装袋里充装的气体是_______________。
(4)具有刺激性气味的气体是_______________。
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