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    小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将过氧化氢加入试管，伸入带火星的木条木条无变化
     
    		二氧化锰是过氧化氢受热分解的催化剂
    实验二加入二氧化锰，伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气
    实验三
     
    		木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面还应进行的实验是
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满
    专题：科学探究
    分析：利用催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题．催化剂能改变其他物质的反应的速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，据此分析解答．
    解答：解：（1）催化剂的作用是加快了反应的速度，并不能使不反应的物质发生反应，所以，实验一中，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，加入二氧化锰没有明显现象，说明了二氧化锰不能分解产生氧气；对比上面两个实验，要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，只要向盛有过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管，如果有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度．
    （2）我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及二氧化锰不能放出氧气，然后我们完成过氧化氢在二氧化锰存在的条件下的实验，对比得出正确的答案．
    （3）催化剂的作用是加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，我们要确定二氧化锰的催化作用，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量，和化学性质没有发生变化，所以，我们要进行试验比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证MnO2的化学性质是否改变．
    故答案为：（1）见上表；（2）对比实验，通过对比得出二氧化锰的作用；（3）第一方面：比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量；第二方面：验证MnO2的化学性质是否改变．
    点评：催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    验证二氧化碳的性质实验：
    将二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，颜色由
     
    色变为
     
    色，化学反应的文字表达式为：
     
    ．
    将变色的石蕊试液加热，颜色有由
     
    色变为
     
    色，化学反应的文字表达式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    薄荷醇（化学式为C10H20O）可用于糖果、饮料的加香．下列有关薄荷醇的说法正确的是（　　）
    A、薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成
    B、薄荷醇属于含氧化合物
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于“H2”表示的意义，下列说法错误的是（　　）
    A、表示氢气这种物质
    B、表示2个氢原子
    C、表示1个氢气分子
    D、表示1个氢气分子里有2个氢原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化合物甲与单质X在一定条件下反应，生成单质Y（红色固体）和化合物乙（如图所示）．在下列设定的条件下，推断X可能是什么物质（均填化学式）
    （1）若化合物乙的溶液为浅绿色，则X是
     
    ；
    （2）若化合物乙在常温下为无色气体，则X是
     
    ；
    （3）若化合物甲在常温下是固体，化合物乙是无色液体，则X是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用如图装置制取几种气体．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起
     
    作用．可以选用
     
    和
     
    或
     
    （填字母）进行组装．该反应的化学方程式为
     
    ；你认为长颈漏斗的末端插入液面以下的目的是
     
    ．
    （3）实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因
     
    ．（写一个）
    （4）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的优点是
     
    、
     
    ．
    （5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨所在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    （填字母）．请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究影响过氧化氢分解速率的因素，某学习小组设计了下列实验：
    实验①实验②实验③

    5mL 5%
    过氧化氢溶液
    5mL 10%
    过氧化氢溶液

    5mL 5%
    过氧化氢溶液
    下列说法正确的是（　　）
    A、对比实验①和②，可研究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响
    B、对比实验②和③，可研究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响
    C、对比实验②和③，可研究温度对分解速率的影响
    D、对比实验①和②，可研究温度对分解速率的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
     
    ；
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    再加药品；
    （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先
     
    ；
    （4）托盘天平使用时应左
     
    右
     
    ；
    （5）用量筒量取液体读数时，视线与
     
    保持水平，俯视读数会
     
    ．（填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用部分仪器：

    （1）指出图中仪器的名称：④
     
    ；
    （2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用如图仪器中的
     
    （填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有
     
    ，则说明该装置不漏气．
    （3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是
     
    ．
    （4）写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式
     
    ．田园园同学想验证收集的二氧化碳是否纯净．请你帮她设计一个实验去验证（现有一大烧杯澄清的石灰水、水槽）实验设计
     
    ；实验现象及结论
     
    ．

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