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【题目】下列做法不利于保护环境的是( )

A. 垃圾分类处理B. 乘坐公共交通工具

C. 焚烧秸秆以获取肥料D. 使用可降解塑料餐盒

【答案】C

【解析】

A、垃圾分类处理不仅可以保护环境,还可以回收利用有用的资源,故不符合题意;

B、乘坐公共交通可以有效控制大气污染物和温室气体的排放,故不符合题意;

C、焚烧秸秆会产生大量空气污染物,不利于环境保护,故符合题意;

D、可降解塑料餐盒的使用能减轻白色污染,保护环境,故不符合题意。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢能是人们积极利用的新能源。根据下列装置回答:

(1)用A装置电解水实验,在甲试管内收集到的气体是
(2)实验室制取氢气,可用以下药品中的(填序号)
①银和稀盐酸 ②锌和稀硫酸 ③氧化锌和稀盐酸
(3)B装置是氢氧燃料电池,它把氢气和氧气反应的能直接转化为电能。这类电池已在宇宙飞船,太空站等航天器上使用,发电后的产物为 , 还可供宇航员饮用,
(4)研究人员最新研发出CO2经过“烟囱”变燃料的技术:让CO2和H2混合后通过有镍钠米粒子的细铝管道,加热,在管道另一端出来的就是燃料。反应原理为: ,其中X的化学式为 , 镍钠米粒子在反应中起作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】调味剂是重要的食品添加剂,将下列调味剂加入水中,不能形成溶液的是( )

A. 食盐 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物,其中+1价化合物称为亚铜化合物。
(1)高温时,氧化铜可被木炭还原为铜,反应的化学方程式是
(2)氧化亚铜是一种红色粉末。加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,反应的化学方程式是 ;利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示),判断氮气中含有氧气的现象是

(3)三氧化二铁和氧化亚铜都是红色粉末,常用作颜料。
某校化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究过程如下:
【查阅资料】①Cu2O是一种碱性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4 , 在空气中加热生成CuO
②Fe3+遇到KSCN试剂变红
【提出假设】 假设1:红色粉末是Fe2O3
假设2:红色粉末是Cu2O
假设3:红色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物
【设计探究实验】 取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN试剂。
①若假设1成立,则实验现象是
②若假设2成立,写出反应的化学方程式:
(4)【探究延伸】若经实验分析,确定红色粉末为Cu2O和Fe2O3的混合物。
实验小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取a克固体粉末在空气中充分加热,待质量不再变化时,称其质量为b克(b>a),则混合物中Cu2O的质量分数为%。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质溶于水时,溶液温度明显降低的是(  )

A.氯化钠B.硝酸铵C.浓硫酸 D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,能用作复合肥的是( )

A. KNO3B. CO(NH2)2C. K2SO4D. Ca(H2PO4)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列做法不利于环境保护的是(  )

A. 燃放烟花爆竹,增添节日气氛

B. 回收并集中处理废旧电脑、手机等

C. 逛超市时自备购物袋

D. 减少使用私家车,出行尽量步行、骑自行车等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质不能形成溶液的是(  )

A. 硝酸钾和水B. 食盐和水C. 碘和酒精D. 植物油和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列溶液在空气中敞口放置后,溶液质量因发生化学反应而增大的是(  )

A. 石灰水B. 浓硫酸C. 浓盐酸D. 烧碱溶液

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