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用氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷五种气体进行如下实验.
(1)写出A、B、C、D、E五种物质的化学式:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)写出①氢气燃烧的化学方程式:
 
,②写出一氧化碳燃烧的化学方程式:
 
考点:常见气体的检验与除杂方法,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的鉴别题
分析:氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中,氧气能使燃烧木条燃烧更剧烈;二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,伸入的木条会熄灭;氢气、一氧化碳、甲烷具有可燃性,气体能燃烧,根据燃烧分别生成水、二氧化碳、水和二氧化碳的不同,把三种可燃性气体区别开来.
解答:解:气体D使燃着的木条熄灭,说明是二氧化碳;气体E能使燃烧木条燃烧更旺,可判断该气体为氧气;
气体A能燃烧且燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体,因此可判断该气体为碳、氢元素组成的甲烷气体;
气体B能够燃烧且燃烧生成水,不能使澄清的石灰水变浑浊,因此可判断该气体氢元素组成的氢气;
气体C能够燃烧,并且无水珠生成,是一氧化碳.
(1)由上述分析可知,气体A、B、C、D、E分别是:甲烷、氢气、一氧化碳、二氧化碳、氧气.化学式分别是:CH4、H2、CO、CO2、O2
(2)①氢气燃烧生成了水,反应的化学方程式是:2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;
②一氧化碳燃烧生成了二氧化碳,反应的化学方程式是:2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
故答案为:(1)A CH4,B H2,C CO,D CO2,E O2;(2)①2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2;②2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;
点评:利用几种常见气体性质或生成物的不同,完成对几种气体的鉴别,二氧化碳不助燃,可使澄清的石灰水变浑浊,氧气具有助燃性,此为解答该问题的关键,然后结合反应流程图分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、红磷在空气中燃烧产生大量的白色固体
C、木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气和检验氧气的性质:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的符号表达式为
 
.制取氧气时,组装好仪器后,应先
 
,再添加药品;如在F装置中装满水收集氧气,气体应从
 
(填“左”或“右”)端通入.如果要控制反应的速度可以将长颈漏斗换成
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气选用装置A作发生装置,需要改进的地方是
 
,反应的符号表达式为
 
.检验用F装置收集的氧气是否集满的方法是
 

(4)如图G,铁丝在氧气中剧烈燃烧,反应的符号表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将质量分数为60%和30%的氯化钠溶液混合,配成40%的氯化钠溶液,应取这两种溶液的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置回答问题:
(1)加热固体物质制取气体,可选用的发生装置是
 

(2)写出实验室制氢气的化学方程式
 
;实验室制取氢气应选用的发生装置是
 
,理由是
 

(3)适用E和F收集气体,分别利用的性质是
 
 

(4)写出实验室利用加热高锰酸钾制氧气的化学方程式
 
;小林准备用装置B加热KMnO4来制取O2,你认为这样做可能产生的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学反应X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓,下列分析错误的是(  )
A、X一定是熟石灰
B、X中阴离子化合价是-1价
C、Y中一定含有钠元素
D、该反应属于复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关煤、石油、天然气的说法不正确是(  )
A、都是化石燃料
B、都属于混合物
C、不完全燃烧都会造成空气污染
D、都是可再生资源

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素符号和名称书写都正确的是(  )
A、碳CB、钠Ne
C、贡HgD、铝AL

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科目:初中化学 来源: 题型:

由A、B两种元素组成的化合物中,A、B两种元素质量比为21:8,A、B相对原子质量比为7:2,则该化合物的化学式为
 
(写出简单的计算过程)

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