【题目】.钙元素是人体中重要的微量元素,钙元素组成的化合物种类有很多。 某实验探究小组想研究一些含钙化合物的性质:
(1)氧化钙溶于水制得熟石灰,该反应过程中能量的变化是_____填“吸热”或“放热”),氧化钙常用作______剂。
(2)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂,小明将一定量稀盐 酸滴入盛有氢化钙固体的锥形瓶中立刻观察到有大量气泡冒出,一段时间后变成 澄清的溶液。
【提出问题】①生成的气体是什么?
②澄清溶液中溶质的成分是什么?
【查阅资料】①氢化钙是一种灰白色固体,CaH2能与水反应生成Ca(OH)2和 一种可燃性气体。
②CaCl2溶液显中性
【猜想气体】小张认为气体为 CO,小明立刻否定。你认为他的理由是________;请你写出CaH2与水反应的化学方程式___________________;
【猜想溶质】猜想一:只有CaCl2猜想二:有________________(填化学式)
猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2
【实验探究】为了验证猜想二,他们分别进行了下列三组实验
实验①:取少量溶液置于试管中,滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____色,则猜想二正确
实验②:取少量溶液置于试管中,加入_______,观察到有气泡冒出,则猜想二 正确。
实验③:取少量溶液置于试管中,加入 CuO 粉末,观察到_______,则猜想二正确。
【得出结论】通过上述三组实验的探究,两位同学一致确定猜想二正确。
【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除考虑生成物外,还需要 考虑_______。
【答案】 放热 干燥 反应物中不含有碳元素,不能生成一氧化碳 CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑ CaCl2和HCl 红 活泼金属或碳酸盐 粉末溶解,溶液由无色变为蓝色 反应物是否有剩余
【解析】(1)氧化钙溶于水制得熟石灰,该反应过程中能量的变化是放热,因此氧化钙常用作干燥剂;(2)【猜想气体】小张认为气体为CO,小明立刻否定,他的理由是反应物中不含有碳元素,不能生成一氧化碳;氢化钙和水反应生成的可燃性气体不是一氧化碳,应该是氢气,因此CaH2与水反应的化学方程式为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;【猜想溶质】溶质可能只有CaCl2,也可能只有CaCl2和HCl,也可能只有CaCl2和Ca(OH)2;【实验探究】实验①:取少量溶液置于试管中,滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明溶液中含有稀盐酸,则猜想二正确;实验②:取少量溶液置 于试管中,加入活泼金属或碳酸盐,观察到有气泡冒出,说明溶液中含有稀盐酸,则猜想二正确;实验③:取少量溶液置于试管中,加入CuO粉末,观察到粉末溶解,溶液由无色变为蓝色,说明溶液中含有稀盐酸,则猜想二正确;【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除考虑生成物外,还需要考虑反应物是否有剩余。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】夏天里,来一瓶冰镇汽水,凉快又解渴。小明对汽水产生了浓厚兴趣,进行了以下活动。
(1)小明打开汽水瓶塞,产生了大量气泡,原因是__________________,使气体的溶解能力变小。他将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,原因是__________________(填化学方程式)。
(2)小明选用图一装置自制汽水,锥形瓶中发生的化学反应方程式是:____________。
(3)小华对上述实验的食用安全性提出质疑,通过查阅资料得知,食用柠檬酸溶液加热后能产生二氧化碳,他将装置改为如图二所示。该装置中导管下端伸到液面以下的原因是_______,该装置中导管的作用是____________________。
(4)他们发现制得汽水口感远不如市售汽水。再次查阅资料得知,食用柠檬酸(化学式为C6H8O7)和食用小苏打(化学式为NaHCO3)在常温下就能发生反应产生大量二氧化碳,请补全其化学反应方程式:C6H8O7+3NaHCO3=C6H5O7Na3+3_______+3CO2↑。经过讨论,他们最终采用图三装置制得了可口的汽水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】白色粉笔是一种常用的教学用品,已知某品牌白色粉笔的主要成分中是含有钙元素的一种盐。某化学兴趣小组的同学一起探究该粉笔的组成。
【提出问题】白色粉笔的主要成分是什么? 【作出猜想】①碳酸钙;②硫酸钙;③硝酸钙。
【查阅资料】硝酸钙易溶于水;硫酸钙微溶于水;硫酸钡不溶于水,也不溶于稀硝酸。
【实验探究】(1)小军取一段白色粉笔(约1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100毫升蒸馏水,充分搅拌,静置,发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解。说明猜想__不成立;
(2)小军将烧杯中的物质过滤,然后取少量滤渣于试管中,并滴加稀盐酸,看到_________的现象,证明猜想①不成立;
(3) 小兵取少量滤液于试管中,滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸,有白色不溶物产生,发生反应的化学方程式为_______________;
【实验结论】根据上述探究中的实验现象,请你写出该粉笔主要成分的化学式为__________;
【继续探究】为防止小兵的实验废液污染环境,小天对其反应后的滤液成份进行探究,请你帮助他完成实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
___________________ | _____________ | 滤液中含有硝酸钙、硝酸和硫酸钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习金属单元后,我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为Zn>Fe>Cu。为验证这一结论,下面实验设计合理的是
A. 将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中
B. 将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl3溶液中
C. 将Zn、Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中
D. 将Zn、Cu金属片分别放入FeCl2溶液中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请回答下列与金属有关的问题。
(1)生铁片与纯铁片相互刻画时,_______表面会留下划痕;
(2)铝在常温下抗腐蚀性能好,是因为___________________;
(3)不能使用铁桶配制农药波尔多液(含硫酸铜)的原因,可用化学方程式表示为____________,该反应的基本反应类型是__________;
(4)向Fe(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Mg粉,充分反应后过滤,得到无色滤液,则滤渣中一定含有的金属是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】上周做完酸的性质实验,化学老师将一瓶NaOH溶液放在实验桌上,故意让瓶口敞口放置到现在,今天让同学们分两组一起探究这瓶NaOH溶液如何变质。
【提出猜想】第一组同学猜想:NaOH溶液没有变质。
第二组同学猜想:NaOH溶液部分变质。
你的新猜想:_________溶液全部变质 。
【实验探究】
(1)第一组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们一致认为自己的猜想正确。
(2)第二组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后滴加Ca(OH)2溶液,发现有白色沉淀,反应的化学方程式为_________________ ,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们也一致认为自己的猜想正确。
【方案分析】第一组同学得出的结论_______ (填“合理”或“不合理”),第二组同学得出的结论有质疑,理由是 ______________。
【实验反思】假设你的猜想正确,你的实验方案是 ____________________。
【实验拓展】(1)NaOH溶液应 __________ 保存。
(2)氢氧化钠常用作干燥剂,_______(填“能”或“不能”)用于干燥二氧化碳气体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请回答下列有关问题:
(1)小江同学取5mL氢氧化钠溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到的现象为___________。
(2)小东同学走进实验室时,看到氢氧化钠溶液的试剂瓶敞口放置,这样会使氢氧化钠溶液变质。若溶液部分变质,溶质是______________(填化学式),氢氧化钠溶液变质的化学方程式是_________________。
(3)小红同学在配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液过程中,量取水的时候俯视读数,则她配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_______(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钢、铝合金以及塑料和合成橡胶等是制造共享单车的主要材料。
(1)上述材料所涉及到的元素中属于地壳中含量最多的金属元素的是_____________。
(2)塑料及合成橡胶都属于___________(填“无机物”或“有机物”)。
(3)下列物质的性质中,属于金属物理性质的是______________。
①导电性 ②延展性 ③不容易燃烧 ④有金属光泽 ⑤容易生锈 ⑥导热性
A.①②⑤ B.①②④⑥ C.②④⑤⑥ D.②③④⑤
(4) 锌、铜、铁、镁、铝是合金中最常见的金属,其金属活动性从强到弱的顺序是___________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。
(1)生活中可用____________来区分硬水和软水。
(2)某家用环保型消毒液发生器的工作原理为:氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气,该反应的方程式为____________________________。
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