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【题目】.钙元素是人体中重要的微量元素钙元素组成的化合物种类有很多。 某实验探究小组想研究一些含钙化合物的性质:

(1)氧化钙溶于水制得熟石灰该反应过程中能量的变化是_____吸热放热”),氧化钙常用作______剂。

(2)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂小明将一定量稀盐 酸滴入盛有氢化钙固体的锥形瓶中立刻观察到有大量气泡冒出一段时间后变成 澄清的溶液。

【提出问题】①生成的气体是什么?

②澄清溶液中溶质的成分是什么?

【查阅资料】①氢化钙是一种灰白色固体CaH2能与水反应生成Ca(OH)2 一种可燃性气体。

CaCl2溶液显中性

【猜想气体】小张认为气体为 CO,小明立刻否定。你认为他的理由是________请你写出CaH2与水反应的化学方程式___________________;

【猜想溶质】猜想一:只有CaCl2猜想二:有________________(填化学式)

猜想三:有CaCl2Ca(OH)2

【实验探究】为了验证猜想二,他们分别进行了下列三组实验

实验①取少量溶液置于试管中滴加紫色石蕊试液观察到溶液颜色变成_____色,则猜想二正确

实验②取少量溶液置于试管中加入_______观察到有气泡冒出则猜想二 正确。

实验③:取少量溶液置于试管中,加入 CuO 粉末,观察到_______,则猜想二正确。

【得出结论】通过上述三组实验的探究,两位同学一致确定猜想二正确。

【评价反思在分析反应后所得溶液中溶质的成分时除考虑生成物外还需要 考虑_______

【答案】 放热 干燥 反应物中不含有碳元素,不能生成一氧化碳 CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2 CaCl2HCl 活泼金属或碳酸盐 粉末溶解,溶液由无色变为蓝色 反应物是否有剩余

【解析】(1)氧化钙溶于水制得熟石灰,该反应过程中能量的变化是放热,因此氧化钙常用作干燥剂;(2)【猜想气体】小张认为气体为CO,小明立刻否定,他的理由是反应物中不含有碳元素,不能生成一氧化碳;氢化钙和水反应生成的可燃性气体不是一氧化碳,应该是氢气,因此CaH2与水反应的化学方程式为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;【猜想溶质】溶质可能只有CaCl2,也可能只有CaCl2HCl,也可能只有CaCl2Ca(OH)2【实验探究】实验①:取少量溶液置于试管中,滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明溶液中含有稀盐酸,则猜想二正确实验②:取少量溶液置 于试管中,加入活泼金属或碳酸盐,观察到有气泡冒出,说明溶液中含有稀盐酸,则猜想二正确实验③:取少量溶液置于试管中,加入CuO粉末,观察到粉末溶解,溶液由无色变为蓝色,说明溶液中含有稀盐酸,则猜想二正确【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除考虑生成物外,还需要考虑反应物是否有剩余。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】夏天里,来一瓶冰镇汽水,凉快又解渴。小明对汽水产生了浓厚兴趣,进行了以下活动。

(1)小明打开汽水瓶塞,产生了大量气泡,原因是__________________,使气体的溶解能力变小。他将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,原因是__________________(填化学方程式)。

(2)小明选用图一装置自制汽水,锥形瓶中发生的化学反应方程式是:____________

(3)小华对上述实验的食用安全性提出质疑,通过查阅资料得知,食用柠檬酸溶液加热后能产生二氧化碳,他将装置改为如图二所示。该装置中导管下端伸到液面以下的原因是_______,该装置中导管的作用是____________________

(4)他们发现制得汽水口感远不如市售汽水。再次查阅资料得知,食用柠檬酸(化学式为C6H8O7)和食用小苏打(化学式为NaHCO3)在常温下就能发生反应产生大量二氧化碳,请补全其化学反应方程式:C6H8O7+3NaHCO3=C6H5O7Na3+3_______+3CO2↑。经过讨论,他们最终采用图三装置制得了可口的汽水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】白色粉笔是一种常用的教学用品,已知某品牌白色粉笔的主要成分中是含有钙元素的一种盐。某化学兴趣小组的同学一起探究该粉笔的组成。

【提出问题】白色粉笔的主要成分是什么? 【作出猜想】①碳酸钙;②硫酸钙;③硝酸钙。

【查阅资料】硝酸钙易溶于水;硫酸钙微溶于水;硫酸钡不溶于水,也不溶于稀硝酸。

【实验探究】(1)小军取一段白色粉笔(1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100毫升蒸馏水,充分搅拌,静置,发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解。说明猜想__不成立;

(2)小军将烧杯中的物质过滤,然后取少量滤渣于试管中,并滴加稀盐酸,看到_________的现象,证明猜想①不成立;

(3) 小兵取少量滤液于试管中,滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸,有白色不溶物产生,发生反应的化学方程式为_______________

【实验结论】根据上述探究中的实验现象,请你写出该粉笔主要成分的化学式为__________

【继续探究】为防止小兵的实验废液污染环境,小天对其反应后的滤液成份进行探究,请你帮助他完成实验报告:

实验操作

实验现象

实验结论

___________________

_____________

滤液中含有硝酸钙、硝酸和硫酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习金属单元后,我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为Zn>Fe>Cu。为验证这一结论,下面实验设计合理的是

A. 将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中

B. 将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl3溶液中

C. 将Zn、Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中

D. 将Zn、Cu金属片分别放入FeCl2溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答下列与金属有关的问题。

(1)生铁片与纯铁片相互刻画时,_______表面会留下划痕

(2)铝在常温下抗腐蚀性能好,是因为___________________

(3)不能使用铁桶配制农药波尔多液(含硫酸铜)的原因,可用化学方程式表示为____________,该反应的基本反应类型是__________

(4)Fe(NO3)2Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Mg粉,充分反应后过滤,得到无色滤液,则滤渣中一定含有的金属是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】上周做完酸的性质实验,化学老师将一瓶NaOH溶液放在实验桌上,故意让瓶口敞口放置到现在,今天让同学们分两组一起探究这瓶NaOH溶液如何变质。

【提出猜想】第一组同学猜想:NaOH溶液没有变质。

第二组同学猜想:NaOH溶液部分变质。

你的新猜想:_________溶液全部变质 。

【实验探究】

(1)第一组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们一致认为自己的猜想正确。

(2)第二组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后滴加Ca(OH)2溶液,发现有白色沉淀,反应的化学方程式为_________________ ,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们也一致认为自己的猜想正确。

【方案分析】第一组同学得出的结论_______ (填“合理”或“不合理”),第二组同学得出的结论有质疑,理由是 ______________

【实验反思】假设你的猜想正确,你的实验方案是 ____________________

【实验拓展】(1)NaOH溶液应 __________ 保存。

(2)氢氧化钠常用作干燥剂,_______(填“能”或“不能”)用于干燥二氧化碳气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关问题:

(1)小江同学取5mL氢氧化钠溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到的现象为___________

(2)小东同学走进实验室时,看到氢氧化钠溶液的试剂瓶敞口放置,这样会使氢氧化钠溶液变质。若溶液部分变质,溶质是______________(填化学式),氢氧化钠溶液变质的化学方程式是_________________

(3)小红同学在配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液过程中,量取水的时候俯视读数,则她配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_______(偏大偏小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钢、铝合金以及塑料和合成橡胶等是制造共享单车的主要材料。

(1)上述材料所涉及到的元素中属于地壳中含量最多的金属元素的是_____________

(2)塑料及合成橡胶都属于___________(无机物有机物”)

(3)下列物质的性质中,属于金属物理性质的是______________

①导电性 ②延展性 ③不容易燃烧 ④有金属光泽 ⑤容易生锈 ⑥导热性

A.①②⑤ B.①②④⑥ C.②④⑤⑥ D.②③④⑤

(4) 锌、铜、铁、镁、铝是合金中最常见的金属,其金属活动性从强到弱的顺序是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。

(1)生活中可用____________来区分硬水和软水。

(2)某家用环保型消毒液发生器的工作原理为:氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气,该反应的方程式为____________________________

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