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亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时,发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外,还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢?亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。

(实验探究)将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

(实验现象)在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生。

(教师指导)上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2,生成的气体为NH3 ;反应过程中没有任何元素化合价的改变。

(问题解决)此淡黄色固体中肯定含有镁元素和 58 元素,判断的依据是 59 ;若该物质仅由两种元素组成,其化学式为 60 ,此物质与水反应的化学方程式为 61

(相关结论)空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为 62 ,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是 63

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:江西省南昌市2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:单选题

下列有关验证二氧化碳性质的实验中,只和它的物理性质有关的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源:乌鲁木齐市2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题

下列图示都是错误实验操作,产生的不良后果与选项表达不匹配的是(  )

A.标签受损 B.试管破裂

C.酒精灯熄灭 D.读数错误

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科目:初中化学 来源:江苏省南通市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型:实验题

甲乙丙三位同学利用实验(如图所示)验证质量守恒定律,它们在实验中进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。

(1)甲实验中反应的化学方程式为___________,将③再次放到天平上称量,天平仍然平衡,请你从微观角度分析天平平衡的原因是:__________。

(2)反应后,乙同学的天平指针指向刻度盘的__________,丙同学的天平指针指向刻度盘__________(填“左边”、“右边”或“中间”)。

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科目:初中化学 来源:江苏省南通市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题

下列现象或事实,用分子、原子的相关知识加以解释,其中不正确的是


 

现象或事实
 

解释
 

A.
 

稀有气体可作保护气
 

原子核外电子达到相对稳定结构
 

B.
 

氧气和臭氧(O3)性质不完全相同
 

构成物质的分子不同
 

C.
 

物质热胀冷缩
 

分子大小随温度改变而改变
 

D.
 

水通电分解
 

在化学变化中分子可以再分
 

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:宁夏银川市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试卷 题型:填空题

在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如下所示.请回答以下问题:

(1)A物质中氮元素和氢元素的质量比为_________

(2)D物质属于____(填序号:①化合物 ②单质 ③纯净物 ④混合物)。

(3)此反应的化学方程式为___,此图说明化学反应前后发生改变的微粒是____。

(4)1个B分子中含有_____个原子.

(5)在该反应中,生成C和D的质量比为________(计算结果用最简整数比表示).

(6)从图中还可获得的一条信息是______________________________

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科目:初中化学 来源:宁夏银川市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试卷 题型:单选题

实验室制取气体选择收集方法时,对气体的下列性质不必考虑的是

A.颜色 B.密度 C.溶解性 D.是否与水反应

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科目:初中化学 来源:宁夏银川市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试卷 题型:单选题

某同学制作的试剂标签如下,其中化学式书写不正确的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源:北京市顺义区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:科学探究题

古文献记载:距今5000-4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器(图1)。青铜器表面常会有一层铜锈,对铜锈开展探究活动。

查阅资料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O

探究I:探究铜锈的组成

用图2所示装置进行实验。观察到澄清石灰水变浑浊,干燥管内白色粉末变为蓝色,试管中固体由绿色变为黑色。

探究Ⅱ:探究铜生锈的条件

在探究Ⅰ的基础上,同学们设计了如图3所示的装置。在同一实验室的自然环境中,进行了如下两个实验:

实验序号

实验操作

在250mL的集气瓶中装有100mL氧气、100mLCO2和50毫升水

在250mL的集气瓶中装有200mLCO2和50毫升水

实验现象

第3天,出现黑色斑点,之后面积逐渐扩大并增厚,第9天略显绿色

无明显现象

回答下列问题:

(1)探究I烧杯中发生反应的化学方程式为______。

(2)由探究I推测,铜锈中含有的元素有_____。

(3)探究II的基本猜想是____。

(4)由探究II推断,防止铜生锈的思路是______。

(5)在上述探究的基础上,关于铜生锈,你还想继续探究的问题是_____。

(6)针对你提出的问题,验证实验的设计是_____。

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