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    【题目】已知某氧原子的相对原子质量为16,某硫原子的相对原子质量为32。如果该氧原子的质量为m,则该硫原子质量为

    A．32m B. 2m C. m D. 不能确定

    【答案】B

    【解析】相对原子质量等于某原子的实际质量与一种碳原子质量的12分之一的比值。相对原子质量的单位是1，它可以来表示原子的实际质量。故硫原子的相对原子质量是氧原子的相对原子质量的2倍，故硫原子的质量也应该是氧原子质量的2倍，故答案是B

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    【题目】实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是( )

    A. 都生成了两种物质 B. 都使用二氧化锰作催化剂

    C. 都发生了化合反应 D. 都发生分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是

    A．把混合气体点燃 B．将混合气体通过灼热的氧化铜

    C．将混合气体通过澄清的石灰水 D．把混合气体从一个容器倒到另一个容器中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向 pH 为 a 的某无色溶液中加入一定量的水后，溶液的 pH

    A. 一定增大 B. 一定减小 C. 一定不变 D. 一定在 a～7 之间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用嘴吹蜡烛，能够吹灭的原因是（　　）

    A. 清除了可燃物

    B. 降低了蜡烛的着火点

    C. 隔绝空气

    D. 温度降至蜡烛着火点以下

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，由分子构成的是

    A. 铁 B. 硫酸铜 C. 金刚石 D. 氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
    【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
    【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    ①

    有少量气泡
    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中。

    产生大量的气泡
    木条复燃

    ②

    【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    [实验目的]探究。
    [实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ， 称量；④对比反应前后氧化铜的质量。
    [交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
    【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验探究。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】晓楠在家里发现了许多有趣的化学问题请你帮助她解释或解决这些问题。

    （1）妈妈做她最爱吃的“红烧肉”时加入了“加铁酱油”，其中“加铁酱油”中的“铁”指_____（填“元素”或“原子”），身体一旦缺铁可能贫血。

    （2）她发现洗洁精能轻松除去碗碟上的油污，这是利用了洗洁精的______作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列气体中，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（　　）

    A. 二氧化硫B. 氢气C. 氯化氢D. 氨气

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