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    13．过氧化氢（H2O2）是常见的过氧化物，下列物质也属于过氧化物的是（　　）
    A．SO2B．SiO2C．Na2O2D．NO2

    分析 根据题中信息“过氧化氢（H2O2）是常见的过氧化物”，过氧化氢中氧显-1价，因此过氧化物中氧显-1价，据此分析．

    解答 解：根据题中信息“过氧化氢（H2O2）是常见的过氧化物”，过氧化氢中氧显-1价，因此过氧化物中氧显-1价．
    A、SO2中氧显-2价，故错误；
    B、SiO2中氧显-2价，故错误；
    C、Na2O2中氧显-1价，故正确；
    D、NO2中氧显-2价，故错误；
    故选C．

    点评 本题主要考查学生根据题中信息结合所学知识解决、分析问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（　　）
    A．①②B．②③C．①③D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．
    【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
    【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如图实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）．

    （1）装置B中浓硫酸的作用是吸收从A中溢出的水蒸气．
    （2）装置C处氧化铜的作用是将葡萄糖不完全燃烧产生的少量CO氧化成CO2，保证葡萄糖中的碳都转化为CO2．
    【方案评价】
    （1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？原因是否；空气中的CO2会干扰实验结果的测定．
    【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成．
    实验事实数据分析及结论
         1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g CO2和1.08g H2O根据数据分析可得出结论：
    葡萄糖中含有C、H、O元素．
    【讨论交流】
    从定量实验的角度看，为了尽量减少误差：，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：
    将F换成装有NaOH的干燥管，同时吸收空气中的CO2和H2O，减少实验误差．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．物质的性质与用途密切相关，下列说法错误的是（　　）
    A．因为氢氧化钠能和酸发生中和反应，所以可用氢氧化钠改良酸性土壤
    B．因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污
    C．因为干冰升华时能够吸收热量，所以干冰可用于人工降雨
    D．因为盐酸能和铁锈的主要成分Fe2O3反应，所以可用盐酸除铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室可用图所示装置进行过氧化氢的分解．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．
    回答下列问题：

    （1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰，写出反应文字表达式并注明基本反应类型：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）．
    （2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置D（填字母）．
    （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是收集方法错误，此方法收集不到氧气．
    用B装置收集氧气的方法是向上排空气法，可利用此方法收集的原因是氧气的密度比空气大．
    （4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气优点是②（填编号）．
    ①生成物只有氧气②不需加热③需加热
    （5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是①（填编号）．
    ①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
    （6）如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

    做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是木炭一会儿就会熄灭，正确的操作应是从上到下慢慢插入；C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是发出白光、放出热量；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是澄清石灰水变浑浊．
    （7）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是扩大铁丝与氧气的接触面积；实验中可观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的固体，放出热量；；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；写出这一反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．比较、推理是学习科学常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是（　　）
    序号化学反应事实影响化学反应的因素
    A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物的种类
    B碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应物的浓度
    C铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积
    D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰反应时的温度
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得．节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点．
    观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强，易吸收．喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量．
    观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者．
    （1）有科学家曾对“富氧水”的效果进行研究．他以10名学生为对象，让学生在不同时间分别饮用350mL普通水和“富氧水”，但不告诉学生喝的是哪一种水．同学们喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等的生理指标，结果无明显差异．石田教授研究的主要方法属于对比实验（填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）．
    （2）人应该是由呼吸系统吸收氧气．下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分的比较．平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500mL，氧气的密度为1.4g/L，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气35mg．因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量．
    （3）依据（1）、（2）的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？
    成分吸入的空气呼出的气体
    N278%78%
    O221%16%
    CO20.03%，4%，
    其他稀有气体0.94%
    较少的水汽    		稀有气体1%
    较多的水汽

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．有下列仪器：①集气瓶、②量筒、③烧杯、④表面皿、⑤蒸发皿、⑥容量瓶、⑦圆底烧瓶，能用于加热的是（　　）
    A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（　　）
    A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．试剂M可以是活性炭
    C．步骤Ⅲ属于物理变化D．净化后的水仍是混合物

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