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如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图,回答下列问题:

(1)A、B、C中属于离子的是
 
(填写离子符号).
(2)若D表示某元素的原子,则m=
 
,该元素的原子在化学反应中容易
 
(选填“得到”或“失去”)电子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合价为
 

(4)C元素的单质在氧气中燃烧时,需要在集气瓶底部加入一层水,这样做的目的是:
 
,请说明在氧气中燃烧的现象
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,氧气的化学性质,有关元素化合价的计算
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据原子中质子数=核外电子数,阳离子的质子数>核外电子数,阴离子的质子数<电子数来分析解答;
(2)根据原子中质子数=核外电子数进行解答;
(3)根据C元素原子的最外层电子数为6,容易得到2个电子,形成阴离子进行解答;
(4)根据C元素为硫元素,硫燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒会污染空气进行解答.
解答:解:(1)原子中质子数=核外电子数,阳离子的质子数>核外电子数,阴离子的质子数<电子数,所以A、B、C中属于离子的是B,为钠离子,离子符号为Na+;故填:Na+
(2)原子中质子数=核外电子数,所以m=17-2-8=7;最外层电子数为7,在化学反应中容易得到电子;故填:7;得到;
(3)C元素原子的最外层电子数为6,容易得到2个电子,形成阴离子,所以化合价为-2价;故填:-2价;
(4)C元素为硫元素,硫燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒会污染空气,二氧化硫易溶于水,所以在氧气中燃烧时,需要在集气瓶底部加入一层水,这样做的目的是:吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气;在氧气中燃烧的现象放出热量,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种有刺激性气味的气体.
故填:吸收生成的二氧化硫气体;放出热量,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种有刺激性气味的气体
点评:本题难度不大,明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验示意图回答相关问题:

A、铁丝在氧气中燃烧  B、硫在氧气中燃烧     C、过滤操作
(1)A实验中观察到的现象
 
,实验前瓶底加入少量水的原因是
 
,文字表达式
 

(2)B实验中的实验现象是
 

(3)C中明显的错误是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学现象的描述,正确的是(  )
A、把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中,红磷立即燃烧
B、硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量
D、红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)用固体与液体在常温下反应产生气体应选装置(填序号,下同)为
 
;用固体受热反应产生气体应选
 
;收集易溶性气体不应选
 
;收集常温下密度比空气小的气体应选
 
;收集常温下密度比空气大的气体应选
 

(3)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.制取和收集硫化氢气体应选择
 
 
(填序号)装置连接.有一名同学欲用F装置排空气法收集硫化氢气体,则氧气应从导管口
 
通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为
 
;请写出制取硫化氢气体的反应表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,更好使化学反应为人类造福.
(1)元素周期表中铝元素的信息如图所示,其相对原子质量为
 

化学反应中该原子容易
 
(填“得到”或“失去”)电子;
(2)铝元素在自然界中主要以 Al2O3 存在,Al2O3属于
 
(填字母序号).
A.单质B.氧化物C.金属 D.混合物
(3)工业用电解熔融 Al2O3的方法冶炼铝,化学方程式为2Al2O3 
   通电   
.
冰晶石
4Al+3O2↑,属于基本反应类型中的
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是(  )
A、使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B、燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
4
5
C、红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升
D、红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空).

(1)写出编号①和②仪器的名称:①
 
 

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时,应选用
 
(填序号,下同)做气体发生装置..
(3)已知二氧化锰固体和液体浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用
 
做气体发生装置.
(4)有一名同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口
 
通入.
(5)另一同学欲用G装置收集氧气,则O2应从导管口
 
通入.
(6)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用木炭还原氧化铜的实验装置如图所示.
(1)①中反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
(2)该实验成功的关键是保证碳粉与氧化铜粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是
 
,实验中通常氧化铜和碳粉的质量比为10:1时实验效果更好,使碳过量的目的是
 

(3)标志着反应发生的实验现象是
 

(4)小红按氧化铜和碳粉的质量比10:1的比例混合后,给混合物加热,始终没有得到铜,可能的原因是(写一种)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律是学习化学的重要工具.下表是元素周期表的一部分:认真分析信息,回答:

(1)在第三周期中,各原子结构的共同之处是
 
;该周期中,各原子的核外电子排布的变化规律是
 

(2)表示的是(写粒子符号)
 

(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子:
 
,阴离子:
 

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