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由一种可溶性碱和两种可溶性盐组成的固体混合物A,为探究其组成,取适量混合物A进行如下实验:(假设每一步均恰好完全反应)

根据上述实验推断:
①蓝色沉淀是
 

②原混合物A中一定含有的一种物质是
 
;另外两种物质可能是
 
 
考点:物质的鉴别、推断,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:常见物质的推断题
分析:根据混合物A加入水后生成蓝色沉淀,可知固体A中含有可溶性的铜盐,由于混合物加水后生成的无色溶液加入硝酸钡能够生成硝酸钠,则可知固体A中一定含有钠元素,而固体混合物A是由一种可溶性碱和两种可溶性盐组成的,所以A中的可溶性碱是氢氧化钠,另一种可溶性盐也是钠盐,由加硝酸钡后生成的白色沉淀不溶于硝酸,则该沉淀是硫酸钡沉淀,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:混合物A加入水后生成蓝色沉淀,可知固体A中含有可溶性的铜盐,由于混合物加水后生成的无色溶液加入硝酸钡能够生成硝酸钠,则可知固体A中一定含有钠元素,而固体混合物A是由一种可溶性碱和两种可溶性盐组成的,所以A中的可溶性碱是氢氧化钠,另一种可溶性盐也是钠盐,由加硝酸钡后生成的白色沉淀不溶于硝酸,则该沉淀是硫酸钡沉淀,通过推导可知固体混合物A含有氢氧化钠、铜离子、硫酸根离子或硝酸根离子、钠离子(也可以没有),所以固体混合物中一定含有氢氧化钠,另外两种物质可能是硫酸铜和硫酸钠、硫酸铜和硝酸钠、硝酸铜和硫酸钠、硫酸铜和硝酸铜,生成的蓝色沉淀是氢氧化铜沉淀.
故答案为:①Cu(OH)2
②NaOH;CuSO4和Na2SO4、CuSO4和NaNO3、Cu(NO32和Na2SO4、CuSO4和Cu(NO32
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,推出的答案只要符合题意即可,注意答案的多样性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

科学家最近在-100℃的低温下合成一种化合物X,此分子的模型如图所示,则下列叙述正确的是(  )
A、X分子是由两种元素组成的有机物
B、一个X分子中含有34个质子
C、该物质中碳、氢元素的质量比是5:4
D、等质量的该物质与甲烷相比,燃烧时消耗的氧气更多

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有四瓶失去标签的溶液,现标为A、B、C、D,分别是碳酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸镁溶液和稀盐酸中的一种.
【提出问题】如何区分出四种溶液?
【进行实验】甲同学取少量A溶液于试管中,加入一定量氢氧化钡溶液,观察到无明显现象,由此甲同学认为A一定不是(1)
 
,甲同学继续向实验后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由无色变为红色,则甲同学得出结论:A是氢氧化钠溶液.
【表达与交流】乙同学不同意甲同学的结论,乙同学的理由是(2)
 

于是乙同学另取少量A于试管中,向其中滴加一种试剂是(3)
 
溶液,观察到的明显现象是(4)
 
,由此证明了甲同学的结论是错误的,同时确定了A.
同学们继续实验:取B、C、D三种溶液置于试管中,分别依次滴加氯化钡溶液和稀硝酸,观察现象.
【收集证据】观察到C中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,产生气泡;D中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中无明显现象.
【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式(5)
 

同学们最终通过实验区分出了四种溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与实验室用生石灰制取氢氧化钠固体的研究.将一定量的生石灰加入一只洁净的烧杯中,加入碳酸钠溶液,充分反应后冷却到室温,通过过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B,请回答以下问题.
【查阅资料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
温度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g/100g水) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)固体A中的成分是什么?
【猜想与假设】
甲同学认为是:CaCO3  乙同学认为是:CaCO3,Ca(OH)2乙同学猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用化学方程式表示).
【实验与探究】为了验证各自的猜想,甲、乙同学分别进行了实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
甲同学:用一支洁净的试管取少量固体A,再加入过量稀盐酸. 有气泡产生 自己的猜想
正确
乙同学:用一支洁净的试管取少量固体A,加水,充分振荡,向上层清液中滴加
 
上层清液由无色变为红色 自己的猜想
正确
【反思与评价】同学讨论后认为,甲同学的实验
 
(填“能”或“不能”)证明固体A的成分,理由是
 
;结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的,因此确定了固体A的成分.
(2)溶液B中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】丙同学认为是:NaOH、Na2CO3,丁同学认为是:NaOH、Ca(OH)2,戊同学认为是:NaOH
【表达与交流】
①结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是
 

②同学们欲将溶液B加热浓缩,加热不久,溶液出现浑浊,只好停止加热,请解释加热时溶液出现浑浊的原因是
 

③同学们立即变换方案,向B溶液中加入适量的
 
,过滤,将滤液加热浓缩至饱和,
 
、过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体.
④取少量制取的氢氧化钠固体溶解,进行焰色反应,观察到火焰呈
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是一切生命体生存所必需的物质,为了人类和社会经济的可续发展,我们必须爱护水资源.请回答:
(1)水体污染的来源主要有有
 

(2)生活中你节约用水的一种方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的自然资源,在化学实验中起重要作用.
Ⅰ.请根据以下实验回答问题:
①从微观角度分析,下图所示实验1和实验2的本质区别是
 

②由实验2可以得出水是由
 
组成的.

实验1 水的沸腾 实验2  电解水 图1 图2
Ⅱ.水是很好的溶剂.图1所示是a、b两种固体物质在水中溶解度曲线,根据上图回答:
①曲线上P点的含义是
 

②a物质溶解度小于b物质溶解度的温度范围是
 

③上图2所示,试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b物质饱和溶液,底部有等质量的a、b固体剩余,向烧杯的水中加入冰块,下列判断正确的是
 
(不考虑溶剂的蒸发,析出的固体不含水)
A.a物质溶液由饱和溶液变成不饱和溶液    B.试管2底部的b物质固体减少
C.变化后溶液中溶质质量分数:a>b       D.a、b物质的溶液中溶剂质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.
根据图示回答:
①P点的含义是
 

②在不改变溶液的溶质质量分数的情况下,把c物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是
 

③t2℃时40g a物质加入到60g水中不断搅拌,溶液质量为
 
g;
④将t1℃a、b、c三种物质饱和溶液升温至t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填选项序号)
Ⅰ.a>b=cⅡ.a=b>cⅢ.a>b>cⅣ.b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理.其中物质A是常见的碱,物质B的pH<7,请完成指定反应的化学方程式,并按要求填空.
(1)反应①:
 
;其基本反应类型是
 

(2)反应③:
 

(3)反应④:
 

(4)反应⑥:
 
;两溶液混合后的实验现象为
 

(5)反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是
 

(6)请你再写出1个生成氯化钠的化学方程式(要求反应物的类别与①~⑥的不尽相同):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,我国上海、江苏等部分省市发生H7N9禽流感病例,为了防止疫情蔓延,每天用0.2%的过氧乙酸溶液对禽舍进行消毒二次,过氧乙酸的化学式为C2H4O3.则下列有关过氧乙酸的说法正确的是(  )
A、过氧乙酸由三种个元素组成
B、一个过氧乙酸分子中含有二个氢分子
C、过氧乙酸由9个原子构成
D、过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量比为1:2

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