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    有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条正常燃烧的是      ，使木条剧烈燃烧的是        ，使燃着的木条熄灭的是         和          。要想区别这两种气体，应采用的方法是                                  ，有                现象的是二氧化碳。

    空气，氧气， 二氧化碳 氮气，把两种气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    18、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是空气，使木条剧烈燃烧的是氧气，使燃着的木条熄灭的是氮气和二氧化碳．要想区别这两种气体，应采用的方法是向两瓶气体中注入澄清石灰水，振荡，有白色浑浊现象的是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是
    空气
    ，使木条剧烈燃烧的是
    O2（氧气）
    ，使燃着的木条熄灭的是
    CO2（二氧化碳）
    和
    N2（氮气）
    ．要想区别这两种气体，应采用的方法是
    倒入澄清石灰水
    ，有
    变浑浊
    现象的是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体．用燃着的木条去鉴别它们时可观察到：能使木条燃烧得更剧烈的气体是
    氧气
    氧气
    ，能使燃着的木条熄灭的气体是
    氮气和二氧化碳
    氮气和二氧化碳
    ，要想确定这种气体是哪种物质，应该采用的方法是
    将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，无现象的是氮气；
    将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，无现象的是氮气；
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是
    空气
    空气
    ，使木条剧烈燃烧的是
    氧气
    氧气
    ，使燃着的木条熄灭的是
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    氮气
    氮气
    ．要想区别这两种气体，应采用的方法是
    倒入澄清石灰水
    倒入澄清石灰水
    ，有
    变浑浊
    变浑浊
    现象的是二氧化碳．
    （2）有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分是否复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去抽处理后可转化为冲厕所用的清洗用水．
    ①采用
    过滤
    过滤
    操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；
    ②用
    活性炭
    活性炭
    物质可除去污水的臭味；
    ③把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是
    节约用水，防止水体污染
    节约用水，防止水体污染
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年福建省福州三中金山校区九年级（上）月考化学试卷（10月份）（解析版） 题型：填空题

    有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是    ，使木条剧烈燃烧的是    ，使燃着的木条熄灭的是    和    ．要想区别这两种气体，应采用的方法是    ，有    现象的是二氧化碳．

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