【题目】化学实验中常出现意外情况,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题。例如:
①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂。可能的一个原因是 (27) 。
②用下图所示的简易启普发生器制取二氧化碳时,若收集了一定量气体后夹紧b,c内反应物固体与液体无法分开,可能的一个原因是 (28) 。
③某同学向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,发现冒气泡,则BaCl2溶液中 可能混有的杂质是 (29)
A.盐酸B.硫酸C.碳酸钠
④用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊(装置气密性良好)。
【提出假设】假设一:澄清石灰水已变质;
假设二:气体X中除了有CO2外,还有(30)
【实验探究】用下图所示实验探究上述假设是否合理。
【现象与结论】
实验 | 现象 | 分析与结论 |
一 | 若:试管①中(31) , 试管②中无明显变化, 试管③中液体变浑浊。 | 试管③中发生反应的化学方程式为(32) , 结论:假设二成立。 |
二 | 若:试管①中出现白色沉淀, 试管②中无明显变化, 试管③中无明显变化。 | 试管②中试剂的作用是(33) , 结论:(34) 成立 |
【答案】(27)集气瓶底部未先放入少量水;(28)盐酸反应完了;(29)A;(30)氯化氢(HCl)(31)液体变浑浊;(32) Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O ;(33) 检验氯化氢是否已除尽(34)假设一、二
【解析】
试题分析:化学实验中常出现意外情况,①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂。可能的一个原因是集气瓶底部未先放入少量水或细沙;②用右图所示的简易启普发生器制取二氧化碳时,若收集了一定量气体后夹紧b,c内反应物固体与液体无法分开,可能的一个原因是盐酸反应完了,不能继续反应是装置内的压强增大,③某同学向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,发现冒气泡,则BaCl2溶液中 可能混有的杂质是盐酸,因为有气泡必须是酸与碳酸盐反应,而如果是硫酸会出沉淀,故只能选择A;④用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊的原因进行探究【提出假设】假设一:澄清石灰水已变质; 假设二:气体X中除了有CO2外,还有氯化氢;【现象与结论】由装置中的试剂药品知,试管①中液体变浑浊,试管②中无明显变化,试管③中液体变浑浊。说明猜想二正确的,试管③中发生反应的化学方程式为 Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O ; 若:试管①中出现白色沉淀,试管②中无明显变化,试管③中无明显变化,其中试管②中试剂的作用是检验氯化氢是否已除尽,结论:假设一、二都成立
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列属于化学变化的是( )
A. 稀有气体通电发出有色光 B. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
C. 利用蒸馏方法净化水 D. 切割大理石作建筑材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钢铁是使用最多的金属材料。下图实验装置是模拟炼铁的实验。其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热分解产生CO。E是利用得到一氧化碳还原氧化铁得到铁。
(提示:浓硫酸具有吸水性;草酸分解化学方程式:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑)
请回答下列问题:
①C装置无明显现象,C装置的作用是 (11) 。
②E装置中的实验现象是 。
③F装置的作用是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是( )
A. 闻气味 B. 将带火星的木条伸入集气瓶中
C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“家”是一个化学小世界,蕴含丰富的化学知识。
① 碳酸饮料中常加入防腐剂——苯甲酸(C6H5COOH)。该防腐剂由 (1) 种元素组成,属于 (2) (填“有机物”或“无机物”)。其中碳、氧元素的原子个数比为 (3) 。
② 生石灰是种食品干燥剂,其化学式为 (4) ;热的纯碱溶液可洗涤油污,纯碱的化学式为 (5) 。
③ 下表为几种家用清洁剂的功能及有效成分:
名 称 | 洁厕灵 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功 能 | 有效清除污垢与异味 | 漂洗使衣物色彩鲜艳 | 快速漂除衣物污渍 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
Ⅰ.不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是(用化学方程式表示) (6) 。
Ⅱ.欲测定“洁厕灵”的酸碱度,可选用 (7) (填字母选项)。
A.pH试纸 B.酚酞溶液 C.石蕊溶液
Ⅲ.向“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰后产生大量气泡,写出该反应的化学方程式 (8) 。
Ⅳ.“洁厕灵”与“漂白精”不能混用,二者混合易产生一种有毒气体X。反应
原理为:NaClO + 2HCl NaCl + X↑ + H2O ,则X的化学式为 (9) 。
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【题目】如图所示,实验室有一瓶标签被部分腐蚀的溶液,已知该溶液不是NaNO3,为确定其成分,某同学进行如下研究。
【初步判断】(1)该溶液不可能是 (填序号).①酸;②碱;③盐.
【实验探究】几位同学设计了如下实验
【分析与推理】
(2)“步骤一”存在明显操作错误,该错误是 ;
(3)完成“步骤一”后,可推理出该溶液一定不是 溶液(写溶质化学式),你的理由是 。
(4)请你设计“步骤三”:
加入的X试剂是 ,若实验现象是 ,可推理出该溶液是 (写溶质化学式)。
【反思与评价】
(5)上述实验中,步骤 (填写序号)是没有必要进行的。
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【题目】下列实验事实或现象推出的结论中,正确的是( )
A.澄清透明的河水一定是软水
B.某固体物质在常温下能导电,则该物质一定一种金属单质
C.把带火星的木条伸入某气体中,木条不复燃,则该气体一定是CO2
D.常温下测得某溶液的pH=0,则该溶液一定显酸性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 木炭燃烧后生成黑色固体
B. 红磷在空气中不能燃烧 、
C. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
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【题目】(8分)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是 溶液,
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有 产生,反应的化学方程式为 ,
小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确, 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有 产生,静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是 。
【探究启示】实验取完药品后应 。
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 (填符号)。
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