分析 集气瓶是收集气体的仪器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.用装置E收集氧气,当观察到:当气泡从集气瓶口向外冒出时,说明已收集满;检查装置A 的气密性:向锥形瓶中加入水至浸没长颈漏斗末端处,将注射器F连接到装置A的导管口处,说明装置A气密性良好的现象是:往外拉注射器活塞,看见长颈漏斗末端有气泡冒出,往里推注射器活塞,看见长颈漏斗中液面上升,并形成稳定水柱,说明严密;往A中锥形瓶里加入的固体药品是二氧化锰,长颈漏斗加入的液体药品是双氧水,等D收集满氧气后,取出导管,往D中由瓶口向下缓慢伸入一块燃着的木炭,观察到的现象是剧烈燃烧,发出白光,因为氧气具有助燃性;待D中木炭燃烧完毕,冷却后再加入适量的水,振荡,滴入几滴紫色石蕊试液,产生的现象是溶液呈红色,因为碳和氧气生成了二氧化碳,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色变红色.
解答 解:(1)集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:集气瓶;
(2)组装装置B时,下列仪器用品的正确组装顺序是:铁架台→木块→酒精灯→试管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;排水法收集验满的方法是:当大气泡从集气瓶口向外冒出时,证明满了;故答案为:②;①;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气的密度比空气大;当气泡从集气瓶口向外冒出时;
(3)检查装置A 的气密性:向锥形瓶中加入水至浸没长颈漏斗末端处,将注射器F连接到装置A的导管口处,说明装置A气密性良好的现象是:往外拉注射器活塞,看见长颈漏斗末端有气泡冒出,往里推注射器活塞,看见长颈漏斗中液面上升,并形成稳定水柱,说明严密;往A中锥形瓶里加入的固体药品是二氧化锰,长颈漏斗加入的液体药品是双氧水,等D收集满氧气后,取出导管,往D中由瓶口向下缓慢伸入一块燃着的木炭,观察到的现象是剧烈燃烧,发出白光,因为氧气具有助燃性;待D中木炭燃烧完毕,冷却后再加入适量的水,振荡,滴入几滴紫色石蕊试液,产生的现象是溶液呈红色,因为碳和氧气生成了二氧化碳,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色变红色;故答案为:①Ⅰ,Ⅲ;②二氧化锰;双氧水;剧烈燃烧,发出白光;溶液呈红色.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 测一木块长度时,为减小误差可多次测量取平均值 | |
B. | 检验碳酸根离子:将要检验的物质与稀盐酸混合,观察是否产生气泡 | |
C. | 验证质量守恒定律:将锌粒与细流散混合,比较混合前后溶液的质量 | |
D. | 鉴别H2、CH4、CO三种气体:分别将燃着的木条伸入集气瓶内,观察现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学变化 | |
B. | 可能是物理变化,也可能是化学变化 | |
C. | 物理变化 | |
D. | 既不是物理变化,也不是化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木材雕制木偶 | B. | 花岗岩雕刻石像 | C. | 大米磨制米粉 | D. | 瓷土烧制瓷器 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “百炼成钢”--化学变化 | |
B. | “风吹柳花满店香”--分子是不断运动的 | |
C. | “钻木取火”--温度达到可燃物的着火点是燃烧的条件之一 | |
D. | “食有千般味,盐是第一位”--这里的“盐”是指各种盐类物质 |
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