【题目】结合氧气性质的有关实验,回答下列问题:
A B C D
(1)用A实验验证空气中氧气的含量,能得到的正确结论是 ;
(2)B实验中集气瓶预先装满水,目的是 ;
(3)D实验中水的作用是 ;
(4)C实验中潮湿的滤纸和水的作用是 ,将水换成氢氧化钠溶液效果更好,试推测可能的原因是 。
【答案】(1)氧气约占空气总体积的五分之一
(2)排净集气瓶中的空气,使收集到的氧气更纯(或收集到的氧气中不含空气)
(3)防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底
(4)吸收有毒气体二氧化硫,防止污染空气;与氢氧化钠反应;
【解析】
试题分析:(1)反应后,进入集气瓶的水的体积约占瓶的容积的五分之一,故氧气约占空气总体积的五分之一
(2)B实验中集气瓶预先装满水,能排净集气瓶中的空气,使收集到的氧气更纯(或收集到的氧气中不含空气)
(3)铁丝在氧气中燃烧时,放出大量的热,使生成物处于红热状体,为防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底,通常在集气瓶内装少量的水或者细沙。
(4)二氧化硫是有毒气体,排放到空气中会污染空气;二氧化硫能和水反应而被吸收,避免污染空气。二氧化硫与氢氧化钠反应更彻底,吸收效果更好;
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【题目】已知12克木炭在氧气中完全燃烧会消耗氧气32克,标准状况下氧气的密度为1.43g/L,空气的密度为1.29g/L,求60克木炭在空气中完全燃烧至少需要在标准状况下的空气体积为多少升(结果保留一位小数)?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】党中央倡导“节约型”社会。下列行为中符合这一精神的是
A.大量使用化肥和农药提高粮食产量 B.用淘米水浇花
C.把用剩的药品放回原试剂瓶 D.直接用工厂排出的废水灌溉农田
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【题目】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的试管中,立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。
(1)检验试管中产生的气体为氧气的方法是 ;
(2)小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的 ;
(3)小明如果要进一步确定硫酸铜溶液是此反应的催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后质量和 都没有发生变化。
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【题目】每年的3月22日是“世界水日”,中国水周主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”。 用所学知识回答下列问题。
(一)生活中的水。
【资料在线】我国生活饮用水的标准(摘录部分)。
感官指标:水质无色无味且澄清透明。
化学指标:总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0 mg/L,铝<0.2 mg/L……
细菌学指标:细菌总数<100个/mL等。
(1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明,再用一种物质来吸附色素和异味,从而达到感官指标。达到感官指标后的水 纯水。(填“是”或“不是”)
(2) 漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算:
① Ca(ClO)2 中钙:氯:氧元素的质量比 ;
② 143克Ca(ClO)2中钙元素的质量是 克。
(二)探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程,他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
【查阅资料】
①水难导电,在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子。请你写出对应的离子符号:钠离子 ,氢氧根离子 。
②测定水的组成作出重大贡献的科学家是 。(选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”)
【进行试验】如图装置进行实验并记录数据。
【实验分析】两个电极附近产生很多气泡,a管内气泡产生较b管快,小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体,观察到:放在b端管口燃着的木条 。分析得出:水通电的符号表达式为 ,进而推出水是由 组成的。
【交流反思】电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1,但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1,你觉得出现这种情况的原因可能是
A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠
C.a、b两管存在液面差 D.b管处活塞有轻微漏气现象
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【题目】正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实验数据错误的是
A.用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水
B.用托盘天平称取2.98g食盐
C.向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
D.用胶头滴管向试管中滴加几滴硫酸铜溶液
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【题目】某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验G
有下列实验现象或说法:
①实验Ⅰ中c处最先变黑
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁熏黑
④实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生
⑤实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃的缘故
⑥蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气。
其中正确的有( )
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.②③⑥
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