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    8．现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化碳、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器（图1）：

    （1）仪器①的名称为锥形瓶；
    （2）若补充仪器铁架台（带铁夹）（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取氧气：开始前，需先检查装置的气密性：连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，观察到水中导管口有气泡冒出时，说明装置不漏气，用排水法收集氧气时，待气泡连续均匀生成时，开始收集气体，验证该气体为氧气的方法是用带火星的木条伸入瓶中，若复燃则为氧气，反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑； 
    （3）若要制取二氧化碳，如图2
    ①请连接A、B，并将发生反应时的装置图补画完整：
    ②若将A中的长颈漏斗改为分液漏斗，其优点是可以控制反应速度、使反应随时停启．

    分析 锥形瓶是常用的反应容器，检查装置的气密性：连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，观察到水中导管口有气泡冒出时，说明装置不漏气；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．用排水法收集氧气时，待气泡连续均匀生成时，开始收集气体，验证该气体为氧气的方法是：用带火星的木条伸入瓶中，若复燃则为氧气．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．若将A中的长颈漏斗改为分液漏斗，其优点是：可以控制反应速度、使反应随时停启．

    解答 解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
    （2）铁架台是常用的加持仪器，检查装置的气密性：连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，观察到水中导管口有气泡冒出时，说明装置不漏气，用排水法收集氧气时，待气泡连续均匀生成时，开始收集气体，验证该气体为氧气的方法是：用带火星的木条伸入瓶中，若复燃则为氧气，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：铁架台（带铁夹）；气泡冒出；连续均匀冒出生成；用带火星的木条伸入瓶中，若复燃则为氧气；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑；
    （3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；若将A中的长颈漏斗改为分液漏斗，其优点是：可以控制反应速度、使反应随时停启；故答案为：；可以控制反应速度、使反应随时停启；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、检查装置的气密性和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体．如图1所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．  请回答下列问题：
    （1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用图2表示：

    该反应的文字表达式为硫化氢+二氧化硫→硫+水；
    分析以上微观模拟图，你能得出的结论：化学变化的实质就是化学反应是参加反应的物质分子分解成原子，而原子进行重新组合而形成新的分子
    （2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水，使瓶内的压强小于瓶外的大气压，所以塑料瓶变瘪了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法中正确的是（　　）
    A．生物体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮
    B．氯化钠固体中混有少量硝酸钾固体，可用降温结晶的方法除去硝酸钾
    C．NaOH和NaCl两种固体溶于水都会使溶液温度升高
    D．饱和石灰水露置一段时间表面形成一层白膜（若水没有减少），该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．清华大学何添楼化学实验室着火爆炸事件后，大家对实验安全尤为重视，下列操作或处理方法存在不安全因素的是（　　）
    A．可燃性气体燃烧前，先检验其纯度
    B．实验中有毒烟气产生时，在通风厨中进行
    C．物质着火燃烧时，立即用水扑灭
    D．煤火取暖时，装好烟囱，注意通风

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．依据实验目的进行的实验设计，合理的是（B）
     选项实验目的  实验设计
     A 从空气中获取纯净的氮气 用红磷燃烧除去空气中的氧气
     B 鉴别硬水和软水 取样，加入肥皂水振荡、观察
     C 除去二氧化碳中的一氧化碳气体 把混合气体通过足量的氢氧化钙溶液
     D 鉴别假黄金（铜锌合金）和黄金 
    把真假黄金分别放入稀盐酸中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．（1）水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用．
    ①将下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是A（填序号）．
    A．食用油    B．氯化钾       C．食盐      D．白糖
    ②实验室里将自来水进行蒸馏来制取蒸馏水，生活中用煮沸法将硬水软化．
    ③电解水时，跟电源正极相连的电极上产生的气体具有的性质是B（填序号）．
    A．有色有味     B．支持燃烧     C．能够燃烧      D．易溶于水．
    （2）金属及其制品是现代生活中常见的材料，请回答下列问题：
    ①钢和生铁都属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
    ②铝的活动性比铁强，但生活中铝制品非常耐用，其原因是常温下，铝在空气中跟氧气反应，表面生成一层致密的氧化膜．
    ③将生铁粉加入足量的稀硫酸中，充分反应后得到浅绿色溶液，该溶液中含有的金属离子主要是Fe2+（写符号），溶液底部残留的黑色不溶物主要是碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．按要求填写相应的化学符号：
    （1）两个氯气分子：2Cl2；
    （2）三个钡原子：3Ba；
    （3）四个氢氧根离子：4OH-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列关于溶液的说法中正确的是（　　）
    A．水中滴入少量菜油后用力振荡后可形成溶液
    B．饱和溶液一定是一种浓溶液
    C．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
    D．溶质可以是固体，也可以是液体或气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．关于水的电解实验，下列说法正确的是（　　）
    A．这个实验证明了水是由氧元素和氢元素组成的
    B．水电解时阳极产生氢气
    C．在水通直流电后，在正极产生体积较大的气体
    D．实验证明水是一种混合物

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