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    请用化学用语表示：2个氮分子
     
    ；4个镁离子
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：2N2；
    根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此4个镁离子表示为：4Mg2+；
    故答案为：2N2；4Mg2+；
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号表示：
    （1）2个氦原子
     
    ；
    （2）氧化铁中铁元素显示+3价
     
    ；
    （3）保持水化学性质的最小粒子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别氢气、氧气、空气和二氧化碳四种气体，最简易的方法是分别（　　）
    A、测量密度
    B、加入澄清的石灰水
    C、闻气味
    D、将燃着的木条伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象中发生了化学变化的是（　　）
    A、玻璃摔碎B、铁杵磨成针
    C、滴水成冰D、液化气燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室现有20g氯酸钾和二氧化锰的混合物，加热使它完全反应，冷却后称得试管内固体物质为15.2g，试计算：
    （1）生成多少g氧气？
    （2）原混合物中有多少g的氯酸钾？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据所示实验示意图回答问题：

    （1）图一实验中，
     
    （填序号）烧杯中溶液变红，该实验不能证明
     
    （填序号）．
    ①分子小 ②分子在不断运动 ③构成物质的分子不同，性质不同 ④分子由原子构成
    （2）图二水的电解实验中，该实验得出的结论是
     
    （填序号）．
    ①水由氢氧元素组成 ②水由氢气和氧气组成 ③水由水元素组成
    水电解时，加入少量的氢氧化钠可以增强水的导电性，现将0.1g氢氧化钠溶解在99.9g水里，接通电源，当正极产生气体的质量为32g时，剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为
     
    （准确到0.01%）．
    （3）图三所示过滤操作中，玻璃棒的作用是
     
    ，过滤时速率慢的作用是
     
    （填序号）．
    ①滤纸破损 ②滤纸未紧贴漏斗内壁 ③固体堵塞滤纸 ④液面高于滤纸边缘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学就在我们身边，它能改善我们的生活．分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法，分类有一定的标准．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是
     
    （填字母），属于氧化物的是
     
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     
    ．
    （3）实验室若用双氧水制氧气，选择的发生装置是
     
    ，收集较纯净的氧气应选择的收集装置是
     
    ．（填字母）其反应的文字表达式为
     
    ，其反应类型是
     
    ．若用排空气法收集，如何检验瓶中的氧气已集满
     

    （4）若用高锰酸钾制氧气，选择的发生装置是
     
    ，反应的文字表达式为
     
    ，并在试管口放一团棉花，其目的是
     

    （5）若用图F装置收集氧气则气体应从
     
    管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的质量多少，反应条件有着密切的联系．例
    （1）使用催化剂，能改变化学反应的速率，
    （2）反应物的质量不同，生成物可能不同，
    （3）反应物的浓度不同，反应现象可能不同．
    请各举一例，用文字说明．

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