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    13．取用8mL液体药品，用到的仪器有10毫升量筒和胶头滴管．量液时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，才能正确读出液体的体积数．

    分析 根据量筒使用注意事项进行分析．

    解答 解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取也能引起误差．如量取8毫升液体，应选用10毫升量筒，最后用胶头滴管滴加液体至所需刻度． 量液时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，才能正确读出液体的体积数
    故选：10毫升量筒；胶头滴管；量筒内凹液面的最低处保持水平．

    点评 解答本题关键是要熟悉量筒的选取方法，防止错误的选择造成很大的误差．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．控制变量法是学习化学常用的方法．如图是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题．
    资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
    （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点．
    （2）水中的白磷不燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触．
    （3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取用导管向水下的白磷通入氧气的措施．
    （4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：
    ①可燃物；②氧气（或空气）；③温度要达到着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下面装置气密性不好的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．有一瓶溶液它的pH是9.5，如果要使此溶液的pH值降低，可采取加水或加酸溶液方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列有关空气的说法错误的是（　　）
    A．氮气可用作制造氮肥、炸药、染料
    B．氧气可用作火箭的燃料
    C．氦气可用来填充探空气球
    D．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器 A 的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和过氧化氢溶液，二氧化锰固体在该反应中起催化作用．
    ③实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．
    （2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变（填“增加”，“减少”或“不变”）．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．写出符号下列要求的化学反应的符号表达式：
    （1）有三种物质生成的分解反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （2）有水生成的化合反应2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．构建、网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图，回答有关问题：

    （1）转化①可以是纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，该反应的文字表达式是：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
    （2）实验室用转化③获得氧气时，通常还要加入一定量的二氧化锰，其中二氧化锰的作用是催化作用
    （3）转化④是氧气的化学性质之一，常利用该反应来测量空气中氧气的体积分数，该反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应属于化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．化学用语是学习化学的重要工具，对下列化学用语叙述正确的是（　　）
    A．NH3中N元素显-3价B．4N--4个氮元素
    C．镁离子--Mg+2D．氧化亚铁--Fe2O3

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