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水是生命之源.
(1)活性炭常用于净水,其作用是
 
、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用
 
来区分硬水和软水.
(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是
 
,反应的化学方程式为
 
.该实验证明了水是由
 
组成的.
(4)请你写一条爱护水资源的做法:
 
考点:碳单质的物理性质及用途,电解水实验,硬水与软水,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据已有的知识进行分析,活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味;
(2)硬水和软水与肥皂水混合的现象不同;
(3)电解水时根据“正氧负氢、氢二氧一”进行解答;由此可知水通电生成氢气和氧气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.
(4)爱护水资源的措施有:工业污水和生活污水经过处理后再排放;农业上要合理的使用化肥和农药;用洗菜水或淘米水浇花等.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味;
故答案为:吸附;
(2)硬水和软水与肥皂水混合的现象不同,可以使用肥皂水鉴别硬水和软水;
故答案为:肥皂水;
(3)电解水时正极产生的是氧气,负极产生的是氢气;由此可知水通电生成氢气和氧气,进一步推出水是由氢元素和氧元素组成的化合物.
故答案为:氧气,2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;氢元素和氧元素;
(4)禁止任意排放污水、合理使用化肥、农药等措施有利于保护水资源.
故填:工业废水、生活污水处理达标后再排放.
点评:本题考查了水的电解、水的净化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是(  )
A、钻木取火--通过摩擦使可燃物的着火点升高
B、人要实,火要虚--增大燃料与空气的接触面积使燃烧更充分
C、真金不怕火炼--金的化学性质不活泼
D、没有金刚钻,不揽瓷器活--金刚石硬度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学,我们接触到了许多国际通用的化学用语,它们是我们学习化学的工具.请你用化学符号填空:
(1)二个氢原子
 
;  
(2)氦气
 

(3)三个钠离子
 
;    
(4)标出过氧化氢中氧元素化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择C、H、O、Ca四种元素中的适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填在空格中:
(1)一种金属单质
 

(2)一种可燃的氧化物
 

(3)一种有机化合物
 

(4)一种非金属单质
 

(5)Ca的原子结构示意图
 

(6)常用于扑灭火灾的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在隔绝空气情况下,用木炭还原氧化铜,下列叙述正确的是(  )
A、反应前后固体的质量保持不变
B、反应前后固体中的氧原子的个数保持不变
C、反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大
D、反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠是一种重要的化工原料.下列有关说法不正确的是(  )
A、氯化钠俗称食盐
B、氯化钠中钠元素的化合价为+l价
C、氯化钠是一种单质
D、生理盐水是0.9%的氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

按以下装置进行铁钉锈蚀的探究.
(1)此探究要用到刚煮沸并迅速冷却的蒸馏水,其目的是尽量避免
 
对实验产生影响.
(2)约
 
周后即可观察到,试管A里面的铁钉表面生成了一层
 
色的铁锈,且在部位
 
(填编号),生成的铁锈最厚.
(3)比较试管A与C中的现象可知:铁钉锈蚀需要
 

(4)有人将上述铁钉换成钢片,其他不变,实验后发现,只有试管A中的钢片有明显的锈蚀,由此推断,钢片锈蚀的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜铝复合粉末被认为在固体火箭推进剂领域有广泛的应用前景.现有铜粉、铝粉的混合物,请设计实验除去其中的铝粉并得到干燥的铜粉.
混合物主要操作步骤相关的化学方程式
铜(Al)
 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中氧循环和碳循环密不可分,下列属于二氧化碳转化为氧气的变化是(  )
A、化石燃料的燃烧
B、动植物的呼吸作用
C、绿色植物的光合作用
D、海水吸收二氧化碳

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