下图是工业上在一定条件下制取乙醇的反应微观示意图:(“”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子) 请回答:
(1)写出上述反应过程中的化学方程式 ;
(2)该反应属于基本反应类型中的 反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属材料在生产生活中十分广泛
(1)根据下图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有_________ (答两点)
(2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的原因是_________ ;
(3)写出工业上以赤铁矿为原料炼铁过程中,一氧化碳与氧化铁发生反应的化学方程式_________ ;
每年因腐蚀而消费掉的金属材料数量惊人,铁生锈的条件是_________ ;防止金属腐蚀是保护金属资源的一条有效途径,保护金属资源的途径还有_________ (答一条即可);
(4)将一定量的锌粉放入稀硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加盐酸有气泡产生.则滤渣中一定含有的固体是_________ ;滤液中一定不含的物质是_________ .
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科目:初中化学 来源:2013年初中毕业升学考试(黑龙江齐齐哈尔卷)化学(解析版) 题型:填空题
金属材料在生产生活中十分广泛
(1)根据下图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有 _________ (答两点)
(2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的原因是 _________ ;
(3)写出工业上以赤铁矿为原料炼铁过程中,一氧化碳与氧化铁发生反应的化学方程式 _________ ;
每年因腐蚀而消费掉的金属材料数量惊人,铁生锈的条件是 _________ ;防止金属腐蚀是保护金属资源的一条有效途径,保护金属资源的途径还有 _________ (答一条即可);
(4)将一定量的锌粉放入稀硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加盐酸有气泡产生.则滤渣中一定含有的固体是 _________ ;滤液中一定不含的物质是 _________ .
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科目:初中化学 来源:2013年初中毕业升学考试(黑龙江齐齐哈尔卷)化学(解析版) 题型:填空题
金属材料在生产生活中十分广泛
(1)根据下图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有 _________ (答两点)
(2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的原因是 _________ ;
(3)写出工业上以赤铁矿为原料炼铁过程中,一氧化碳与氧化铁发生反应的化学方程式 _________ ;
每年因腐蚀而消费掉的金属材料数量惊人,铁生锈的条件是 _________ ;防止金属腐蚀是保护金属资源的一条有效途径,保护金属资源的途径还有 _________ (答一条即可);
(4)将一定量的锌粉放入稀硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加盐酸有气泡产生.则滤渣中一定含有的固体是 _________ ;滤液中一定不含的物质是 _________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
能源问题是人类社会面临的重大课题,甲醇是一种可再生能源,具有开发和应用的广阔前景,研究
甲醇具有重要意义。
(1)用CO合成甲醇的反应为:CO(g)+2H2(g) CH3OH (g)
在容积为1L。的密闭容器中分别充入1molCO和2molH2,实验 测得甲醇的物质的量和温度、时间的关系曲线如右图所示。则该正反应的△H_______0(填“<”、“>”或“=”),判断的理由是______。
(2)利用工业废气中的CO2可制取甲醇,其反应为:CO2+3H2CH3OH+H2O。
①常温常压下已知下列反应的能量变化如下图所示:
由二氧化碳和氢气制备甲醇的热化学方程式为_______。
②为探究用CO2生产燃料甲醇的反应原理,现进行如下实验:在一恒温恒容密闭容器中,充入1molCO2 和3molH2,进行上述反应。测得CO2。
和CH3OH(g)的浓度随时间变化如右图所示。从反应开始到
平衡,v(H2)=_______ ;该温度下的平衡常数数值K=______。
能使平衡体系中n(CH3OH)/n(CO2))增大的措施有_______(任写一条)。
(3)工业上利用甲醇制备氢气的常用方法有两种。
①甲醇蒸汽重整法。主要反应为;CH3OH(g) CO(g)+2H2(g)设在容积为2.0L的密闭容器中充入0. 60 molCH3OH(g),体系压强为P1,在一定条件下达到平衡时,体系压强为P2,且P2/P1 =2.2,则该条件下CH3OH 的平衡转化率为______ 。
②甲醇部分氧化法。在一定温度下以Ag/CeO2-ZnO为催
化剂时原料气比例对反应的选择性(选择性越大,表示生成的该物质越多)影响关系如右图所示。则当n(O2)/n(CH3OH) =0.25时。CH3OH与O2发生的主要反应方程式为______ 。在制备H2:时最好控制n(O2))/n(CH3OH)=______。
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