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    有关专家提出了“以废治废”的治理污染新 思路，并起到了一定的成效．如冶炼钢铁时，为减少煤中硫燃烧生成的二氧化硫造成的污染，在煤燃烧时添加生石灰或石灰石进行固硫（主要是利用氧化钙与二氧化硫反应生成亚硫酸钙）． 根据这一原理，有人将造纸厂回收的碱白泥（主要成份：CaCO3和NaOH）掺进煤中进行固硫．用碱白泥固硫时，下列所写的化学反应会发生的（　　）
    ①S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2   ②CaCO3
     高温 
    .
     
     CaO+CO2  ③SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    ④CaCO3+2NaOH═Na2CO3+Ca（OH）2    ⑤SO2+CaO 
     高温 
    .
     
    CaSO3．
    A、①②③⑤B、②③④
    C、③④⑤D、①②④⑤
    考点：酸雨的产生、危害及防治
    专题：化学与环境保护
    分析：此题是考查物质之间反应规律的题型，只要结合所学的物质之间的反应规律判断反应是否能发生即可解决．
    解答：解：
    ①煤中含有硫，硫燃烧时产生二氧化硫．故①能发生；
    ②碱白泥中主要成分CaCO3在高温条件下能分解，生成氧化钙和二氧化碳，故②能发生；
    ③二氧化硫能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，故③能发生．
    ④碳酸钙和氢氧化钠不反应，因为碱与盐的反应，反应物必须都可溶，故④不能发生；
    ⑤煤燃烧生成的二氧化硫是酸性氧化物，而生石灰是碱性氧化物，二者在高温条件下反应生成亚硫酸钙，故⑤能发生；
    观察选项，故选A．
    点评：本题实际考查物质间的反应规律，熟记物质间的反应规律及反应条件才能很好的解答本题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）C60的模型如图A所示，每个碳原子和相邻的
     
    个碳原子以小棍结合．若要搭建一个这样的模型，需要代表碳原子的小球
     
    个；连接小球的小棍表示粒子之间的作用力，一个这样的模型需要小棍
     
    根．
    （2）在防毒面具中装有活性炭，是利用活性炭的
     
    性；我国古代的一些水墨书画作品，可长久保存而不变色的原因是
     
    ．
    （3）观察如图所示的实验：
    ①如图B，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象是
     
    ，原因是
     
    ．
    ②如图C，将玻璃杯罩住燃着的蜡烛，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时观察到玻璃杯内壁变黑．由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生方法有
     
    （填序号）
        A．打开窗户跳出    B．成站立姿势跑出    C．用湿毛巾捂住鼻子    D．沿墙角伏低身子迅速爬向门外

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）
    A、
    向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释
    B、
    向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
    C、
    向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
    D、
    向一定量的硫酸铜溶液中不断加入铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）保持水化学性质的最小微粒
     

    （2）地壳中含量最多的金属元素是
     

    （3）2个氧原子
     

    （4）可用于高炉炼铁的有毒气体是
     

    （5）4个钙离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等级为同学进行了如图所示实验．
    （1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：
     
    ．
    （2）实验结束后，小红同学将①，②两只试管中的液体倒入同一干净的烧杯中，看到废液混浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分进行了探．
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
    【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠，碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是
     
    （写出一种猜想）
    【讨论】你认为小红，小明，小亮三位同学中谁的出现不合理，请说明理由：
     

    【实验设计】设计一个过于简单的实验证明你的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，
     
    		 你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学正对自己的出现进行了如下实验：你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由：
     
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
    【反思拓展】通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室制取气体的常用装置．

    ①写出仪器a的名称：a
     
    ．
    ②用二氧化锰和双氧水制氧气的化学方程式是
     
    ，反应基本类型属于
     
    反应，该反应的发生装置
     
    （填“能”或“不能”）用B装置，理由是
     
    ．
    ③查阅资料得知下面三个化学反应可产生氨气（NH3），氨气极易溶于水，密度比空气小．
    ⅠNH4HCO3（固态）
    △
    NH3↑+H2O+CO2↑
    Ⅱ2NH4Cl（固态）+Ca（OH）2（固态）
    △
    2NH3↑+CaCl2+2H2O
    ⅢN2+3H2 
    高温高压
    催化剂
    2NH3
    实验室制取氨气时，应选择用
     
    （填序号）反应原理，同时应选择的实验装置组合是
     
    ．
    ④若实验室用图2制取CO2气体，收集了一定量气体后夹紧a，则
     
    （填“能”或“不能”）使反应停止．根据启普发生器的原理，在装置中添加多孔隔板（图3），实验时，应将固体药品放在
     
    （填“c”或“d”）处，收集了一定量气体后夹紧b，则发生的现象是
     
    ．将纯净的二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊的蒸馏水中，现象是
     
    ，对该现象的合理解释为
     
    （用化学方程式表示）．图3和上面的B装置（启普发生器）的共同优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A、H2+O2 
    点燃
     H2O
    B、H2SO4+NaOH→NaSO4+H2O
    C、CuSO4+2NaOH→Cu（OH）2+2H2O
    D、2KMnO4
    △
    K2MnO4+MnO2+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是小刚对水的净化的探究，小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下，请回答下列问题．

    （1）河水是
     
    （填“纯净”或“混合”）物．

    （2）操作①的名称是
     
    ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是
     
    （填写序号）
    A、漏斗内的滤纸有破损   B、漏斗下端末靠在烧杯内壁  C、漏斗内液面高于滤纸的边缘
    （3）操作①发生的是
     
    （填“物理”或“化学”）变化，应选用如图中的装置
     
     （填写装置序号，下同），操作③对应的装置图是
     
    ，指出其中的一处明显错误：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康．可用于治疗胃酸过多的物质是（　　）
    A、食盐B、氢氧化铝
    C、食醋D、氢氧化钙

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