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10.课外小组同学进一步研究铁与氧气的反应.
【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四射”的现象?
【查阅资料】铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关.
【进行实验】探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系.
实验现象解释与结论
实验1:取直径0.20 mm、含碳0.1%
的铁丝,在氧气中燃烧
零星的火星四射铁燃烧的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
0.20.20mm的铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”与其含碳量的关系为含碳量越高,火星四射的现象越明显
实验2:取直径0.20 mm、含碳0.32%的铁丝,在氧气中燃烧较明显的火星四射
实验3:取直径0.20 mm、含碳0.52%的铁丝,在氧气中燃烧明显的火星四射

分析 【进行实验】根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,以及铁在氧气燃烧的现象和控制变量法进行分析;
【进行实验】根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,然后结合题中的数据进行解答.

解答 解:【进行实验】铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,铁在氧气燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,通过对比可知铁丝含碳越高,火星越多,铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象与含碳量有关.
故答案为:

实验现象解释与结论
实验1:取直径0.20mm、含碳0.1%的铁丝,在氧气中燃烧零星的火星四射①铁燃烧的文字表达式是 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
②0.20mm的铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”与其含碳量的关系为 含碳量越高,火星四射的现象越明显.
实验2:取直径0.20mm、含碳0.32%的铁丝,在氧气中燃烧较明显的火星四射
实验3:取直径0.20mm、含碳0.52%的铁丝,在氧气中燃烧明显的火星四射

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.现有①四氧化三铁,②含冰的蒸馏水,③细铁丝,④氧气和臭氧,⑤液氧,⑥过滤后的硬水,⑦氯酸钾.用序号填空:
其中属于混合物的是④⑥;属于化合物的是①②⑦;属于氧化物的是①②;属于单质的是③⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.金属镁不仅能在氧气中燃烧,在氮气、二氧化碳中也能燃烧,在高温条件下还能跟水反应生成氢氧化镁和氢气.
(1)试写出高温下镁与水发生反应的化学方程式:Mg+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2
(2)某废金属收购场发生火灾,十几吨金属镁爆燃,下列方法中不能用来灭火的是①②(填序号):
①用液态二氧化碳灭火器灭火    ②用水灭火     ③用沙土灭火
(3)如图是实验室测定空气中氧气体积含量的实验,若将燃烧匙中红磷换成镁粉,实验结束后,测得结果偏大(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)阻燃剂是一类能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰继续蔓延的添加剂.如图1所示,氢氧化镁是一种阻燃性能优越的环保型阻燃剂,其原理是:当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁固体,并吸收热量.分析氢氧化镁能作阻燃剂的其中一个原因是:分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝空气(或吸收燃烧物表面的热量或释放出大量水分).
(2)一种有趣的钟表式周期表如图2所示.请根据时针所对应的元素填空:
①6:00对应的元素是非金属(填“金属”或“非金属”)元素.
②9:00对应的元素是F.
③10:00对应的元素难(填“易”或“难”)形成化合物.
④11:00时,时针对应元素的离子符号是Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某兴趣小组利用如图1所示装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答

(1)指出标号仪器名称:①试管,②酒精灯.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A;该化学反应文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰,起催化作用.写出过氧化氢制取氧气反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
若用C装置收集氧气,验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满;
若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室也可加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物来制取氧气,制取装置应选A.实验完毕,可利用过滤法回收剩余药品中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,用到的如图2所示仪器有ADE.(填字母编号)
(5)甲同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,甲同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[实验验证]
同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测I、III错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法就得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.
取少量液体
B.
 加热液体
C.
称取氯化钠
D.
点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示:

(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑则二氧化锰在反应前后的质量和化学性质未变.可选用A(填仪器序号)作发生装置装置,其中的玻璃仪器有试管(填一种),若欲收集干燥的氧气,则整个装置摆放顺序为AFC(填仪器序号).
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰应该放在锥形瓶(填仪器名称)中,在组装好仪器之后、加试剂之前的操作是检查装置气密性.
(3)若欲用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取一瓶氧气供铁丝在氧气中燃烧实验用,则整个装置摆放顺序为BE(填仪器序号),其理由是集气瓶底部要留少量水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如表所示事实用微粒的知识解释正确的是(  )
选项事   实解  释
A加油站要严禁烟火分子不断运动
B水和过氧化氢都能分解生成氧气分子结构相同
C夏天铝质电线下垂温度升高,分子间的间隔变大
D常温下,碳的化学性质不活泼碳原子的结构是相对稳定的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.写出下列物质的化学式:
(1)干冰CO2;    (2)硝酸亚铁Fe(NO32
(3)氧化铝Al2O3;(4)氯酸钾KClO3

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