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    7．水与人类的生活和生产密切相关．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．水是良好的溶剂B．长期饮用蒸馏水不利于健康
    C．电解水时H2与O2质量比约为2：1D．能用肥皂水区分软水和硬水

    分析 A、根据水是溶剂判断；
    B、根据蒸馏水分析；
    C、根据水的组成分析；
    D、硬水和软水的区分分析．

    解答 解：A、水是良好的溶剂，正确；
    B、因为蒸馏水缺少矿物质，长期饮用蒸馏水不利于健康，正确；
    C、电解水时H2与O2质量比约为1：8，错误；
    D、能用肥皂水区分软水和硬水，正确；
    故选C

    点评 本题主要考查物质的基本性质，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向，要求在学习过程中要熟练掌握基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途．我市建造的国际会展中心使用了大量的钢铁．
    （1）钢铁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的水和氧气发生反应．
    （3）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法．这些方法都能防止锈蚀的共同原理是隔离空气；
    （4）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：

    请写出第③步反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （5）金属矿物的储量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是节约金属资源（填“合理开采矿物”或“节约金属资源”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列常用化学仪器可用于配制溶液、加热较多量液体、作反应容器的是（　　）
    A．烧杯B．试管C．量筒D．滴管

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图是干电池的剖面图，请回答下列问题：
    （1）图示中的物质属于非金属单质的是C，属于氧化物的是MnO2．（均写化学式）
    （2）干电池用石墨和锌皮做电极，是利用了它们的导电性．
    （3）图示中能与稀硫酸反应且生成无色气体的物质是Zn（填化学式）．
    （4）你认为回收废旧干电池实际意义是节约金属资源（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验操作能达到实验目的是（　　）
     选项 实验目的 实验操作
     A 验证NaCl溶液中混有盐酸 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
     B 比较Fe、Cu、Ag的金属活动性 铁丝浸入CuSO4溶液，铜丝浸入AgNO3溶液
     C 除去铁制品上的铁锈 将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中
     D 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、过滤、洗涤干燥
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．A、B、C、D、E分别是常见的酸碱盐中的确一种，它们之间有如下关系：
    （1）2A+B═C+2H2O      （2）C+D═BaSO4↓+2A    （3）C+2AgNO3═2AgCl↓+E
    根据上述反应，写出下列物质的化学式：AHCl，BBa（OH）2，CBaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．2013年震惊全国的复旦大学投毒案，使用剧毒化学物质N-二甲基亚硝胺（模型见图）该化学物质常温下呈黄色液体，中性，有弱臭味，粘滞度低，溶于水、乙醇、乙醚、二氯甲烷．侵入途径：摄入、吸入或经皮肤吸收，引起肝、肾损害甚至死亡．危险特性：遇明火、高热易燃．与强氧化剂可发生反应，受热分解放出有毒的一氧化氮烟气，还生成两种常见的碳氧化合物． 
    （1）请参考右图分子模型，书写N-二甲基亚硝胺的化学式（CH3）2N2O（按C，H，N，O的顺序）
    （2）罪犯将该化学物质投入饮水机中作案，是利用了该物质的哪些性质利用了该物质溶于水，摄入后，会引起肝、肾损害甚至死亡的性质．
    （3）写出N-二甲基亚硝铵在燃烧时的化学方程式（CH3）2N2O+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O+2NO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的用途与物质化学性质无关的是（　　）
    A．用铜丝做导线B．用氮气充入灯泡可延长使用寿命
    C．用稀有气体作金属焊接保护气D．氧气可以供给呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验可以培养我们创新精神，提高我们的动手能力，请完成以下实验报告的填写．
    【实验名称】二氧化碳的制取与性质
    【实验药品】稀盐酸、紫色石蕊溶液、蜡烛
    【实验装置】如图所示：

    【实验过程和分析反思】
    如图A，制取CO2，有关化学方程式CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑．
    如图B，得出二氧化碳的化学性质是二氧化碳可与水反应生成酸．
    如图C，利用了二氧化碳的密度比空气大性质．
    如图D，现象为低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭．由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触．

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