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3.利用如图所示装置制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.熄灭仪器?所用的原理是隔绝空气.

分析 根据所示装置的特点和制取氧气的方法进行分析;根据酒精灯的灭火原理进行分析.

解答 解:如图所示实验装置属于固体加热型制取气体,实验室常用加热氯酸钾、高锰酸钾制氧气,如图所示装置中试管口没有一团棉花,故是采用了加热氯酸钾的方法制取氧气;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用灯帽盖灭酒精灯,灯帽隔绝了空气,使火焰因缺氧熄灭;
故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;隔绝空气.

点评 本题难度不大,掌握化学式的书写方法、实验室制取氧气的反应原理与注意事项、化学方程式的书写是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某小组同学设计并进行实验,探究影响过氧化氢分解速率的因素.(实验装置如图1所示,夹持仪器已略去)
【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、
溶液的浓度、催化剂种类.
【实验记录】同学们进行6组实验,实验记录如表:
实验序号
过氧化氢溶液的浓度(%)303015303030
过氧化氢溶液的体积(mL)6x6666
水槽中水的温度209070702020
锥形瓶中的物质--------------------0.5gNaCl0.5gFeCl3
60min内产生氧气(mL)0.041.04.512.12.0650.0
【解释与结论】
(1)实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是6mL.
(2)实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率,还可以通过测定产生相同体积的氧气所需的时间来比较过氧化氢的分解速率.
(3)得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是③④(填序号).
(4)通过实验①、②、④可得出的结论是温度越高,过氧化氢分解速率越大.
【反思与评价】
(5)同学们认为实验室制氧气,应选择实验⑥而不选实验②的理由是相同时间内实验②产生氧气少;需要加热;水蒸气含量高(答两点).
(6)某同学改用如图2所示装置代替气囊完成实验②,正确的实验操作顺序是a.
a.将导管伸入量筒,开启控温加热器,滴入过氧化氢溶液
b.开启控温加热器,将导管伸入量筒,滴入过氧化氢溶液
c.开启控温加热器,滴入过氧化氢溶液,待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请利用所学化学知识回答问题.
(1)用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时,结果偏小的原因可能是红磷量不足(答一条即可);
(2)同一种食品在夏天比在冬天变质快的原因是温度越高,化学反应速率越快;
(3)对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈,原因是覆盖保护层,起到隔绝氧气(或空气)和水的作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化属于化学变化的是(  )
A.葡萄“变”美酒B.水果“变”果汁C.树根“变”根雕D.玉石“变”印章

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图为元素周期表的一部分(X元素信息不全).下列说法正确的是(  )
A.X表示N2
B.氧原子的结构示意图是
C.核外电子数由小到大依次为C<X<O
D.碳原子的质量等于碳原子质子的质量加上核外电子的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列化学反应中属于置换反应的是(  )
A.氧化汞在加热时生成汞和氧气B.乙醇在空气中燃烧
C.铝在空气中与氧气反应D.锌与稀盐酸反应制取氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关实验现象的描述,错误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧时,产生淡蓝色火焰,生成无色无味的气体
B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
D.铁丝在氧气燃烧,火星四溅,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.从环境保护角度考虑,最理想的燃料是(  )
A.B.液化石油气C.氢气D.天然气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列表示原子结构示意图的是(  )
A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D.②④⑥

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