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17.下列化学方程式书写错误的是(  )
A.双氧水分解制取氧气:H2O2═H2O+O2
B.铁与硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C.电解水的反应:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
D.焦炭还原氧化铜:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.

解答 解:A、该化学方程式没有配平,没有注明催化剂,氧气后面没有标注↑,正确的化学方程式应为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
B、该化学方程式书写完全正确.
C、该化学方程式书写完全正确.
D、该化学方程式书写完全正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示中的有关实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列反应的化学方程式,并在括号内注明基本反应类型:
(1)实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;复分解反应
(2)高温下二氧化碳通过灼热的木炭CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学是以实验为基础的学科,根据实验1、实验2回答下列问题:

(1)实验一的实验目的是探究二氧化碳的溶解性,实验中的现象是改进瓶盖震荡,塑料瓶变瘪;
(2)图二C裝置试管中反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D装置中的现象是:剧烈燃烧火星四射,生成黑色固体,放出热量,实验二的目的是制取氧气并探究氧气的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时,发现:铁丝燃烧没有火馅,蜡烛燃烧有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
(1)蜡烛燃烧时火焰分为三层,其中温度最高的是外焰;
(2)探究Ⅰ:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.将蘸有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方,可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
木炭37274827约1700
由如表可知:物质燃烧若能产生火焰,其燃烧时温度一般高于(填“低于”或“高于”)其沸点.由此推测:木炭在氧气中燃烧时,没有(填“有”或“没有”)火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因不可能是(C)
A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
C、生活中的木炭受热易挥发.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.2015.11,巴黎气候大会通过《巴黎协定》,各国签订减少、控制温室气体的排放量.
(1)写出二氧化碳的一种主要来源(实验室制法除外):化石燃料的燃烧(合理即可)
(2)提出“节能减排”的一项措施:大力推广使用太阳能和风能等清洁能源等(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.拉瓦锡通过实验得出空气由氮气和氧气组成的结论.空气中氮气与氧气的体积比约为4:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.写出下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型
(1)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 分解反应
(2)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反应
(3)实验室制取二氧化碳气体CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 复分解反应
(4)二氧化碳与碳在高温条件下反应CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO 化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列方法能区别硬水与软水的是(  )
A.闻气味B.加入肥皂水C.尝味道D.观察颜色

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