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11.用化学用语表示:
(1)铁元素Fe
(2)2个氢氧根离子2OH-
(3)5个硫酸根离子5SO42-
(4)铁离子Fe3+
(5)氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(6)由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁Fe(OH)3
(7)氧化铝:Al2O3
(8)硝酸镁:Mg(NO32
(9)地壳中含量最多的元素Al;
(10)氧原子的结构示意图

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)用元素符号来表示元素,用“Fe”来表示铁元素;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但氢氧根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为OH-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故答案为:2OH-
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但硫酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为SO42-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故答案为5SO42-
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铁离子带3个单元位的正电荷,表示为Fe3+,故答案为:Fe3+;.
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氢氧化铝中铝的化合价为+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(6)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁,其中铁元素显+3价,氢氧根显-1价,氢氧化铁分子可表示为Fe(OH)3
故答案为:Fe(OH)3
(7)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3.,故答案为:Al2O3
(8)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如硝酸镁由硝酸根离子和镁离子组成,硝酸根离子线-1价,镁离子显+2价,可表示为:Mg(NO32,故答案为:Mg(NO32
(9)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其元素符号为:Al.
(10)根据原子结构示意图的表示法:小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数;弧线表示电子层,弧线上的数字该电子层上的电子数,氧原子的结构示意图为:

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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1.下列除去物质中所含少量杂质的方法中正确的是(  )
选项物质杂质除去杂质的方法
ACO2气体CO气体通入氧气,点燃
BNaCl溶液Na2CO3溶液滴入适量稀盐酸至无气泡产生
CFe粉CuO粉加入足量稀盐酸充分反应后过滤
DCu(NO32溶液AgNO3溶液加足量铜粉充分反应后过滤
A.AB.BC.CD.D

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2.四瓶失去标签的溶液分别为:①NaOH  ②CuSO4  ③MgCl2  ④Na2SO4,不用其他任何试剂而要将它们一一检验出来的正确顺序是(  )
A.③①②④B.②③①④C.②①③④D.①③②④

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19.说出下列化学符号中数字“2”所表示的意义:
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(2)2Mg镁原子的个数为2
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6.质量守恒定律是化学反应中的重要规律,我能运用此规律解答下列问题:
(1)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为:X+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O,X的化学式为C2H4,若生成的二氧化碳质量为8.8g,则X中的碳元素质量为2.4g.
(2)煤的气化过程会产生物质A和B,A和B在一定条件下反应生成C和D,微观过程如图所示.该反应中,B和C的质量比为3:8.物质C是一种清洁燃料,其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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16.用化学用语填空:
(1)两个硫离子2S2-; (2)氖气Ne; (3)氨水中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学就在我们身边,它与我们生活息息相关.
(1)全面、均衡和适量地从食物中摄取营养物质,是人体健康的基本保证.在鸡蛋、米饭、青菜、菜籽油四种食物中富含糖类的是米饭.
(2)铝、铁是人类广泛使用的两种金属,在空气中铁 制品(填“铝”或“铁”)更易被锈蚀;
(3)遂宁是四川省第一个获得“森林城市”的地级市,“森林遂宁”的实施有助于改善我们的居住环境,因为绿色植物能吸收二氧化碳,并释放出氧气,其反应原理为:
6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿素}$ X+6O2,其中X的化学式为D.
A.CH4            B.CH3OH            C.C2H5OH           D.C6H12O6
(4)“酒驾”是近年来热门话题之一,交警检查驾驶员是否酒后驾车,可用一种装有重铬酸钾( K2Cr2O7 )的仪器,重铬酸钾中铬元素(Cr)的化合价为+6.
(5)维生素C的相对分子质量为176,维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:12,则维生素C的化学式为C6H8O6

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列是关于成语包含的化学原理的叙述,不合理的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.制取二氧化碳的反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,他们对此问题进行了探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【做出猜想】①所用石块大小不同;
②不同地点石块中碳酸钙含量不同;
③还可能是所用盐酸的溶质质量分数(或石块质量不同、盐酸质量不同).
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:
分别取大小不同、质量相同、相同地点的石块,加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是质量相同、溶质质量分数相同.
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间).
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法.若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法,需要控制不变的因素有温度,溶液的溶质质量分数(或溶液质量、压强)等.

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