A. | ![]() 除去实验室制得二氧化碳气体的氯化氢和水蒸气,得到纯净、干燥的二氧化碳 | |
B. | ![]() 验证水是由氢元素和氧元素组成的 | |
C. | ![]() 探究蜡烛中含有碳元素 | |
D. | ![]() 证明锌的金属活动性比铁活泼 |
分析 A、根据浓硫酸具有吸水性,可用于除去混合气体中的水蒸气;碳酸氢钠溶液可吸收氯化氢气体,进行分析判断.
B、电解水时,与电源负极相连的试管内的气体体积多,是氢气;与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,是氧气;两者的体积之比大约是2:1,进行分析判断.
C、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑,进行分析判断.
D、要注意变量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它条件都应该是相同的,据此进行分析判断.
解答 解:A、碳酸氢钠溶液可吸收氯化氢气体,浓硫酸具有吸水性,可用于除去混合气体中的水蒸气,要注意除水蒸气要放在最后去除,否则会再次引入水蒸气,故选项实验能达到实验目的.
B、电解水时,与电源负极相连的试管内的气体体积多,是氢气;与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,是氧气;两者的体积之比大约是2:1;电解水得到氢气和氧气,氢气、氧气分别是由氢元素、氧元素组成的,则说明了水由氢元素、氧元素组成的,故选项实验能达到实验目的.
C、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑,用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方,能获得炭黑,反应物氧气中只含有氧元素,由质量守恒定律,可探究蜡烛中含有碳元素,故选项实验能达到实验目的.
D、由于锌和铁的形状不同,不能证明锌的金属活动性比铁活泼,故选项实验不能达到实验目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 表面有食盐水的钢铁制品露置在空气中更易生锈 | |
B. | 铵态氮肥能与碱性物质混合使用 | |
C. | 在水中加入适量的乙二醇之类的化合物,可制成汽车防冻液 | |
D. | 电解水实验中与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积之比为2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图象中的横坐标是加入稀盐酸的质量 | |
B. | B点溶液中的阴离子有两种 | |
C. | 不用指示剂只根据实验现象就能判断该反应是否结束 | |
D. | 检验A点溶液的溶质成分,可以向待测溶液中滴加适量的AgNO3溶液,看是否有白色沉淀生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 滴入酚酞试液不变色 | B. | 能使紫色石蕊试液变红色 | ||
C. | 解离出的阳离子全部是氢离子 | D. | 能和碳酸钠溶液反应产生气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 | |
B. | 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 | |
C. | 向稀氨水中滴加几滴酚酞试液,溶液变成红色 | |
D. | 铁丝在空气中燃烧火星四射 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | .![]() 二氧化碳与水反应生成碳酸 | |
B. | .![]() 正极相连的玻璃管中生成的是氧气 | |
C. | ![]() 说明不同物质着火点不同 | |
D. | . ![]() NaOH溶解在水中要放热水中加入NaOH,看到U形管a侧液面下降,b侧液面上升 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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