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写出下列各反应的文字表达式
(1)木炭在氧气中燃烧.
 

(2)蜡烛在空气中燃烧.
 

(3)铁丝在氧气中燃烧.
 

(4)硫在空气中燃烧.
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;
解答:解:(1)木炭与氧气反应生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气
点燃
二氧化碳;
(2)蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水,反应的文字表达式为:蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+水.
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;
(4)硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体;硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫;

故答案为:(1)碳+氧气
点燃
二氧化碳;(2)蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+水;(3)铁+氧气
点燃
四氧化三铁;(4)硫+氧气
点燃
二氧化硫
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

N(NO23是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料.计算:
(1)N(NO23的相对分子质量是
 

(2)N(NO23中氮、氧两种元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同).
(1)通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强.据你分析,甲同学依据的实验现象是
 
.过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明
 

(2)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的.实验步骤实验现象实验结论
 

(3)通过以上探究,四种金属的活动性由强到弱的顺序是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子由带正电的
 
和核外
 
构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)知识在于积累.下面是小乐同学制作的化学知识卡片的部分内容,请将其补充完整.
物  质类  别性  质对应的用途
①CH4有机物可燃性
 
②浓硫酸
 
干燥剂
 
(写化学式)
氧化物还原性冶炼金属
④石 墨
 
导电性做电极
 
碱性改良土壤酸性
(2)生活中处处有化学.铁锅是厨房中常用的炊具,请用所学的化学知识填空.
①铁锅作炊具主要是利用铁的
 
性.
②铁锅手柄上使用的塑料应具有
 
性(填“热塑”或“热固”).
③使用铁锅有利于人体健康,主要是因为
 

④请你说出一个厨房中防止铁锅生锈的方法
 

⑤用盐酸除去铁锈的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①日本在二战期间使用了毒气弹芥子气(C4H8Cl2S).芥子气的相对分子质量是
 
,芥子气中共有
 
个原子,芥子气中碳、氢元素的质量比是
 

②元素周期表共
 
有周期,
 
族.

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读思考并回答问题:经过这一学期初中化学的学习,我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识.
(1)碳元素可以组成多种单质,如金刚石和
 
;氧气由氧
 
(选填分子、原子、离子)构成.
(2)水是由
 
两种元素组成的化合物,水在一定条件下能发生分解反应,化学反应方程式为
 

(3)燃烧旺盛的煤炉中发生着一系列的反应,其中碳的常见两种氧化物可以相互转化
 
 
.(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

要使可燃物的燃烧火焰熄灭,可以采 取
 
 
 
三种方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,设计不合理的是(  )
A、用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液
B、用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水
C、用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
D、用闻气味的方法区别水和醋

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