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    【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）用图中表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序______.

    （2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图⑥，则称取的NaCl质量为______.

    （3）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

    （4）除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是_____（多选题，选对一个得一分，错选不得分）.

    物质

    杂质(少量)

    试剂

    操作方法

    A

    氯化钙固体

    熟石灰

    过量稀盐酸

    蒸发结晶

    B

    H2

    HCl

    适量的饱和碳酸氢钠溶液

    洗气

    C

    硝酸

    盐酸

    过量的硝酸银溶液

    过滤

    D

    FeSO4溶液

    CuSO4溶液

    过量的Fe

    过滤

    【答案】②⑤①④③ 18.2g 小于 AD

    【解析】

    （1）配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为：称量、量取、溶解，故正确操作顺序为：②⑤①④③；

    （2）砝码的质量为：10g+5g=15g，游码的质量为3.2g，故称取的NaCl质量为：15g+3.2g=18.2g；

    （3）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，则称取的氯化钠的质量偏小，溶质质量分数偏小，则所配溶液的溶质质量分数小于10%；

    （4）A、熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙能与稀盐酸反应生成氯化钙和水，盐酸具有挥发性，蒸发可除去盐酸，结晶得到氯化钙，符合题意；

    B、碳酸氢钠能与HCl反应生成氯化钠、二氧化碳和水，虽然除去了氯化氢，但是引入了新的杂质二氧化碳，不符合题意；

    C、盐酸与硝酸银反应生成氯化银和硝酸，虽然除去了盐酸，但是硝酸银过量，引入了新的杂质，不符合题意；

    D、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，过滤，可除去铜和过量的铁，得到硫酸亚铁，符合题意。

    故选AD。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上，高温煅烧石灰石可制取生石灰。现有100 g CaCO3样品，高温煅烧一段时间后，剩余固体的质量为67g。下列推断不符合客观事实的是（）

    A.生成CO2的质量是33g

    B.生成物中CaO的质量是42g

    C.剩余固体中钙元素的质量分数大于40%

    D.剩余固体中碳元素与氧元素的质量之比大于1:4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

    （1）P点表示的意义：__________________________。

    （2））t2 ℃ 时，A、B、C三种固体物质的溶解度大小顺序是：__________________。

    （3）t2 ℃ 时，将60gA物质放入100g水中，充分溶解后，所得溶液是___________（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），所得溶液的质量是____________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧化钙俗名生石灰，某同学针对氧化钙设计了如下实验方案：

    （1）A中发生反应的化学方程式为______________，分离B中难溶物的操作Ⅰ叫____________。

    （2）如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液，可以选择__________（填序号）进行实验。

    ①稀盐酸 ②酚酞溶液 ③CO2 ④NaCl溶液

    （3）操作Ⅱ是加入NaOH固体后无色澄清液出现白色固体（NaOH固体全部溶解），则白色固体的化学式是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象能正确反映其对应的实验操作的是( )

    A. 电解水生成氢气和氧气

    B. 分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的完全相同的稀硫酸

    C. 分别向等质量的块状和粉末状大理石中加入过量的完全相同的稀盐酸

    D. 向盛有一定质量的CuSO4和稀硫酸混合溶液的烧杯中逐滴加入NaOH溶液至过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”的实验进行改进，如图，收到了良好的效果。已知，试管体积为100ml，实验前注射器活塞停在30ml处，实验后注射器如图Ⅱ所示。下列说法正确的是（　　）

    a．图Ⅰ实验中，进入水的体积不到瓶中空气体积的，可能是由于点燃红磷后，塞回到集气瓶时瓶塞没有塞紧

    b．加热时，应先使试管底部均匀受热

    c．注射器活塞实验前也可停留在0ml处

    d．由实验Ⅱ得出的数据是：氧气占空气体积的15%

    e．实验中可以看到注射器活塞先向右，后向左移动

    A. abdB. abC. abeD. acd

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。

    他用激光笔点燃红磷。

    （提出问题）红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？

    （猜想假设）猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。

    （实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。

    （得出结论）分析图乙得出，猜想_____正确（填①或②）。

    （反思交流）

    （1）根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由_____。

    （2）曲线 DE 段氧气浓度变化的主要原因是_____。

    （3）查阅资料，验证空气中氧气体积分数，可利用铁的缓慢氧化，将空气中氧气浓度消耗至0.2%．如图丙将足量细铁丝置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中，一段时间后你将看到的现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题

    （1）装置B中标号仪器①的名称是____________________。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________________。

    （3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_______________________________，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰_______________（填“能”或“不能”）继续作为双氧水的催化剂。

    （4）装置C、D、E、F在实验室中都可以收集气体，其中不能用来收集氧气的是_______________（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从_______________（填“a”或“b”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）

    A.CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子

    B.2Na:“2”表示两个钠元素

    C.：“+2”表示镁离子带有两个单位的正电荷

    D.S2-：“2-”表示硫元素的化合价为-2价

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