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    【题目】下列有关空气的说法中，正确的是（　　）

    A.空气中氧气与氮气的质量比约为1：4

    B.利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量

    C.稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应

    D.计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧

    【答案】B

    【解析】

    A、空气中氧气与氮气的体积比约为1：4错误，不是质量比，故A错误；

    B、利用化学方法使氧气完全反应，是利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量的，故B正确；

    C、稀有气体几乎不与任何物质发生化学反应，但不是在任何情况下都不能跟任何物质发生化学反应；故C错误；

    D、二氧化碳并没有计入空气污染指数，故D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】篮球气垫鞋内的气垫在跳起着地时，气垫内的空气能够被压缩从而发挥其缓震性。气垫内的空气能被压缩是因为（　　）

    A.分子在不断运动

    B.分子的质量和体积都很小

    C.分子之间有间隔

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    【题目】下列有关实验现象的描述正确的是

    A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体

    B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

    C.一氧化碳与氧化铁反应生成银白色固体

    D.红磷在空气中燃烧产生大量白烟

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    【题目】用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成下图装置，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）

    A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
    B.用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO2
    C.该装置能控制反应的发生与停止
    D.该装置能验证二氧化碳的密度比空气大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于分子动理论。下列说法正确的是

    A.水结冰后分子间距会变大

    B.“沙尘暴”说明分子在不停地做无规则运动

    C.“热胀冷缩”说明分子体积随温度的升高而增大

    D.“破镜不能重圆”是因为分子间存在斥力的缘故

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列做法不符合“低碳环保”理念的是

    A.为了节约用纸，双面使用草稿纸

    B.为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上

    C.将垃圾分类回收

    D.减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

    （1）装置A中生成CO2反应的化学式表达式 ， 用装置A作为发生装置的优点是。
    （2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是；B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是 ， 写出C处发生变化的化学式表达式。
    （3）某同学将上述实验进行改进，设计如右图所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是 ， 此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（ ）

    A.干冰用于人工降雨B.用石墨作铅笔芯C.用天然气作燃料D.用浓硫酸干燥气体

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