分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
解答 解:A、铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
C、甲烷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
D、碳酸→水+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应(合理即可).
故答案为:B;碳酸→水+二氧化碳等.
点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”) 并能灵活运用是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加压液化空气分离出氧气 | B. | 过氧化氢催化分解 | ||
C. | 高锰酸钾加热分解 | D. | 氯酸钾催化加热分解 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氮气用做制造硝酸和氮肥的原料-----氮气也可以和某些物质发生化学反应 | |
B. | 氧气用于气焊-------氧气能燃烧 | |
C. | 分离液态空气法制氧气-----液态氧和液态氮的沸点不同 | |
D. | 稀有气体用作保护气-------稀有气体化学性质很不活泼 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 穿着更舒适 | B. | 饮食更营养 | C. | 出行更便捷 | D. | 环境更污染 |
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