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4.如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界,魅力化学”.请回答:
(1)溶液X的溶质是酸(填“酸”、“碱”、“盐”),试剂A的名称是紫色石蕊试液.
(2)若X是稀硫酸、B是氧化物,则X与B反应的化学方程式为
3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O
(3)若X是稀盐酸、C是金属单质,则C的化学式是铁Fe.
(4)若X是稀盐酸、D是碱,则X与D反应的化学方程式为2HCl+Cu(OH)2═CuCl2+H2O.
(5)图中“由蓝色溶液转变为浅绿色溶液”的反应可用于湿法炼铜,写出该化学反应方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4.此反应后溶液的比反应前溶液的质量是减小(填“增加”或者“减小”)的.

分析 根据图框的信息及所学知识,可知黄色溶液应该是铁盐的溶液,浅绿色的溶液应该是亚铁盐的溶液,蓝色溶液应该是铜盐的溶液,那么无色溶液就应该是酸的溶液,从而可以得出,紫色石蕊遇酸变红色,故A为紫色石蕊,B为氧化铁,C为铁,D为氢氧化铜,同时蓝色溶液可以与C反应生成浅绿色溶液,也可以验证C为铁,据此可以完成该题的解答.

解答 解:根据分析可知黄色溶液、蓝色溶液、浅绿色溶液都是盐的溶液,能够三种物质反应生成可溶性的且带颜色的盐的只有酸的溶液,所以X应该为酸,和酸反应生成红色溶液的就是紫色石蕊试液,故本题答案为:酸;紫色石蕊试液
(2)若X为稀硫酸,B为氧化物,它们生成的是黄色溶液,我们知道的黄色溶液应该为铁盐的溶液,所以B应该为氧化铁,X与B反应的化学方程式为3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O.故本题答案为:3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O;
(3)我们所学的浅绿色的溶液只有亚铁盐的溶液,当X为稀盐酸,C为单质时,那么可以知道C应该为单质铁,故本题答案为:铁
(4)我们所学的蓝色溶液只有铜盐的溶液,所以在这里和稀盐酸反应的碱应该为氢氧化铜,故本题答案为:2HCl+Cu(OH)2═CuCl2+H2O.
(5)图中“由蓝色溶液转变为浅绿色溶液”的反应可用于湿法炼铜,写出该化学反应方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4.此反应后溶液的比反应前溶液的质量是减小的.
故答案为:
(1)酸,紫色石蕊试液;(2)3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O;
(3)铁Fe;(4)2HCl+Cu(OH)2═CuCl2+H2O;(5)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4; 减小;

点评 本题为推断题,做这类题目关键是从题干中根据所学知识找出题眼-----突破口,然后顺藤摸瓜理出各物质之间的反应,并判断出各物质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.

(1)写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的文字表达式铁+水+氧气→氢氧化亚铁.
(2)根据表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:
①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某学生在实验室设计了六种制氧气时使用药品的方案,其中可以快速制得氧气的是(  )
①将氯酸钾单独加热,
②用氯酸钾和二氧化锰混合加热,
③将高锰酸钾单独加热,
④用高锰酸钾和氯酸钾混合加热,
⑤常温下将过氧化氢和二氧化锰混合,
⑥分离液态空气法.
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④⑤⑥D.全部

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.定性和定量结合既是化学的重要思想,也是研究物质组成的重要方法.某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色),进行了认真的研究.请你一起踏上探究之路,回答下列问题.
【查阅资料】
①无水CuSO4遇水变蓝             
②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2
③Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1:取该红色固体加入适量稀H2SO4,实验现象为溶液变为蓝色,结论为红色固体中含有Cu2O.
方案2:装置如图所示,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O.
(1)为确保探究的科学、合理、安全.实验中还应采取的措施有①②③;(填序号)
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
(2)由方案2实验后得出结论:红色固体中含有Cu2O.写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O.
方案3:称得干燥坩埚(常用于固体加热的容器)的质量为ag,取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg,在空气中高温灼烧至质量恒定,称得最后坩埚与固体总质量为cg.
(1)该实验方案最少得进行4次称量;
(2)若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a,b应符合的数学关系式为c<$\frac{9b-a}{8}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过如图甲操作流程:
(1)操作④的名称是过滤.
(2)操作④前需要将圆形滤纸折叠处理,如图乙图示中不该出现的情形是D.
(3)如图丙是某同学的实验操作过程,其中有一处错误操作,请帮他改正.没用玻璃棒引流.
(4)改正错误后,该同学重新进行实验操作,发现所得的滤液仍然浑浊,原因可能是滤纸破裂(写出一点)
(5)操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到蒸发皿等仪器.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.只用一种试剂就能将Na2CO3、NH4Cl、NaCl 三种溶液区分开来的是(  )
A.澄清石灰水B.CaCl2溶液C.NaOH溶液D.稀盐酸

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16.从提供的试剂中选择一种除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质).把试剂的序号填在相应的横线上.供选用的试剂:①浓硫酸②氢氧化钙溶液③稀盐酸④浓氢氧化钠溶液.
(1)Cu粉(铁粉)③  (2)O2(H2O)①  (3)CO(CO2)④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化属于物理变化的是(  )
A.食物腐烂B.光合作用
C.火药爆炸D.工业用空气来制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.现有火柴、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,酒精灯请你设计一个小实验证明酒精燃烧产物是二氧化碳和水.(简要写出实验步骤、现象和结论)
步骤现象结论
1、点燃酒精灯酒精灯燃烧酒精具有可燃性
2、在火焰上方罩一个干洁的小烧杯烧杯内壁出现水珠有水生成
3、将上述烧杯迅速倒转,倒入澄清石灰水,振荡澄清石灰水变浑浊证明酒精燃烧生成了二氧化碳

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同步练习册答案